|
실태
2. 학교폭력예방지도
1) 언어폭력에 대한 언어 순화 지도
2) 신체 폭력 예방과 그 절제 지도
3) 용돈과 물건의 사용 절제로 금품 갈취 지도
3. 학교폭력의 예방 및 유의사항
1) 예방 대책
2) 유의 사항
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
청소년개발원에서 년1회 청소년지도사 자격 검정 시험을 실시하고, 자격검정에 합격한 자에 한해서는 실무능력향상을 위해 소정의 의무연수를 실시하며 수련시설 및 청소년단체에 배치ㆍ활용한다.
* 청소년지도사 양성 현황 *
연도
급수
계
|
|
|
및 규칙
1) 테니스 경기의 구성
2) 스코어 부르는 방법과 타이브레이크 시스템
3) 서브 넣는 법
Ⅱ. 학습지도안
1. 수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격(교육적 특성)
3. 지도의 기초
4. 학습목표의 제시
1) 인지적
|
|
|
학습부진의 원인 규명과 학습 부진아에 대한 효과적인 지도 방안은 정상적인 학생을 위한 교육 못지않게 큰 비중을 가지고 강구되어야 할 것이다.
참고문헌
김종서(1979), 교사 및 수업양식 요인, 신세호외 3인(편), 학습부진학생에 대한 이론
|
|
|
청소년기본법 시행규칙 제7조)이다.
5. 청소년상담사 등급별 자격점정과목과 연수과목
청소년상담사 자격검정은 서류심사, 필기시험과 면접시험으로 구성되어 있으며, 서류심사로 응시자격의 요건에 맞는지 확인하는 과정을 거치고, 필기시
|
|
|
이론과 실제, 형설출판사
김동위(2006) 성인교육학, 교육과학사
송병순(2005) 성인교육의 이론과 실제, 원미사
김경희(2005) 발달 심리학 -생애발달- , 학문사 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로
|
|
|
학습
2. 의미 충실한 설명식 학습의 조건
3. 의미 충실한 설명식 학습의 원리
4. 유의미 학습 수업모델8
5. 「8-가 Ⅳ. 연립방정식」에 유의미 학습 수업모델 적용
Ⅲ. 수학불안
1. 수학불안의 정의
2. 수학불안 요인11
3. 시험불안과 해결방
|
|
|
학습하는 방법의 학습 을 통해 자기 주도적 학습력 을 신장시키기 위한 개별화된 학습자 중심 의 수업 지도가 필요하다.
2) 전환학습론
전환학습이론의 핵심요소는 경험, 비판적 반성, 발달이다. 첫째, 경험은 전환학습의 핵심 주제이다. 그러
|
|
|
및 가족상담
자녀의 학습조력과 향상을 위한 부모교육프로그램,자녀의 진로탐색을 위한 부모교육 프로그램
3) 학습 및 진로평가
4) 전문교육 및 연수
5) 연구 및 통계
6. 제주도 청소년 종합상담실
- 위치 : 제주시 일도2동 141-4 기봉빌딩 2층
- 법
|
|
|
및 가족상담
자녀의 학습조력과 향상을 위한 부모교육프로그램,자녀의 진로탐색을 위한 부모교육 프로그램
3) 학습 및 진로평가
4) 전문교육 및 연수
5) 연구 및 통계
6. 제주도 청소년 종합상담실
- 위치 : 제주시 일도2동 141-4 기봉빌딩 2층
- 법
|
|
메뉴펼치기
