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청소년 수련관 소개 및 지도자 소개
② 일정 및 내용소개 : 프로그램 일정과 내용에 대하여 소개한다.
③ 규칙 정하기: 앞으로 프로그램이 진행될 때 지켜야 할 규칙들에 대하여 정한다.
2. 폭력에 대한 진실과 거짓 알아보기 (15분)
①지도자가
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청소년 비행의 개념 규정에 관한 연구. 한국청소년개발원. 서울 : 한울림.
방경곤, 이병환, 윤혜영, 이용진 (2016),학교폭력의 예방 및 대책, 경기: 양지사.
김선형(2013). 학교 폭력예방에 대한 교사■학생 인식에 관한 연구. 가톨릭대학교 사회복
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이론, 제4권 1호, 서울대학교 사범대학 교육학과, 1989.
최낙용, 학교교육붕괴에 관한 교사의 의식조사연구, 전주교육대학교 교육대학원, 2003.
최충옥, 학교와 청소년 문제, 한국청소년개발원 편, 청소년문제론, 서원, 1993.
학교 바로 세우기 실
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이론과 실제, 다빈치하우스, 2007
김범수 외, 자원봉사론, 학지사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년 문제
1. 청소년 문제
2. 청소년 문제의 원인
Ⅲ. 청소년 자원봉사
1. 우리나라의 청소년자원봉사 제도
2. 미국의 청소년자원봉사
3. 프랑스의
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. 수업
1. 수업의 정의
2. 수업의 단계
1) 수업계획
2) 수업전개
3) 수업평가
3. 효과적인 수업전략
Ⅲ. 특별활동
1. 특별활동의 의미
1) 자치활동지도
2) 적응활동지도
3) 계발활동지도
4) 봉사활동지도
5) 행사활동지도
* 참고문헌
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청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론
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학습 부진아들의 학습과정에서 오류의 원인을 찾아내고, 학습 우수아의 인지 책략을 밝혀 교수학습 방법에 활용해야 할 것이다.
Piaget의 이론은 실제로 교수학습이론 및 교육 과정에 커다란 영향을 미쳤다. 특히 그의 이론은 수학 및 자연과학
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청소년 자원봉사의 개념과 의미
3. 성인자원봉사와 청소년자원봉사와의 차이점
4. 청소년자원봉사활동의 필요성
5. 청소년 자원봉사 활동 프로그램
6. 봉사활동 장소
7. 봉사활동 절차와 방법
8. 자원봉사센터 역할 및 참가신청 절차
Ⅴ.
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대한 이해
1)가족 집단
2)사회문화체계
6. 사회복지실천에의 적용
1)심리적 건강과 증산에 관한 관점
2)치료 목적
3)치료자의 역할과 실무원칙
4)치료의 기법
7. 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점
Ⅲ. 결 론
*참고 문헌
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, 사회
Ⅶ. 경제교육(경제과교육)의 지도 중점
Ⅷ. 향후 경제교육(경제과교육)의 개선 방향
1. 교과 수업 면
2. 창의적 재량 활동 시간의 활용
3. 교과교육 이외의 학교 경제교육
4. 교사의 전문성 함양
5. 사회 정책적 측면
참고문헌
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