|
교육학의 이해, 양서원
김재춘 외(2006) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동문사
김경희 외(1999) 유아교육개론, 동현출판사
김영옥 외(1995) 한국현대유아교육사, 양서원 [방통대 유아교육과 4학년 교육과
|
|
|
방통대 유아교육학과 4학년 유아교육평가 B형] 유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육 평가의 개념과 중요성
2. 유아교육현장 관찰 평가방법
1)
|
|
|
방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 기본전제
1) 아동발달관
2) 영유아 발달기제
3. 교육목표 및
|
|
|
교육학의 이해, 양서원
김재춘 외(2006) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동문사
김경희 외(1999) 유아교육개론, 동현출판사
김영옥 외(1995) 한국현대유아교육사, 양서원
네이버 지식백과 참조 Ⅰ. 서론
|
|
|
방송통신대학교출판부
황정규 편(2004) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
삼성경(1982) 유아교육프로그램의 비교, 분석, 이대석사학위논문 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 공통] 성숙이론과 학습이론의 배
|
|
|
청서’ 구비 철저(특수교육진흥법시행규칙 제3조제2항)
특수교육 대상학생의 선정배치 시 지원의 내용 및 정도를 규정토록 시도 및 시군구특수교육운영위원회 관리 강화
특수교육 대상학생의 선정배치 신청 시 과다한 구비 서류를 요구하
|
|
|
특수교육학, 교육과학사, 1997
권요한 외8인, 특수교육학 서설, 교육과학사, 1999
송준만·유효순, 특수아동교육, 교문사, 1990
이태영·김정권, 특수교육학, 형성출판사, 1994
이소현·박은혜, 특수아동교육, 학지사, 1999
안병환·조용태, 특수교육의
|
|
|
특수교육 대상 아동을 포함한 모든 아동들이 학교 졸업 이후 지역사회에 참여하여 다양한 역할을 수행하며 만족한 삶을 향유할 수 있을 것이다. 이를 위해 모두 함께 노력해야 할 것이다.
[참고 자료]
강정희, 특수교육학, 희소, 2008
박상웅,
|
|
|
특수교육연차보고서
교육부 (2000). 특수학교(급) 현황. 미간행 유인물
김남순 (1998). 적정 특수교육비 산출 연구. 안산: 국립특수교육원
김동연·김영환 (1998). 장애학생 고등교육 지원방안. 안산: 국립특수교육원
김병하 (1998). 특수교육학의 학
|
|
|
특수교육행정론』,서울교육과학사,1996
▶ 김병하 외 『특수학교 교사 양성체제 개선방안』, 안산 국립특수교육원,1997
▶ 김승국 『 특수교육학』, 서울:양성원, 1997
▶ 원길재, 『특수학교 유치부 학급 운영에 관한 연구』, 서울: 단국대학교
|
|
메뉴펼치기
