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평생교육경영론. 서울:동문사
권인탁 외 1명(2017. 평생교육경영론. 서울:학지사 I.서론
II.본론
1. 목표설정과 목적제시(비전과 리더십)
2. 혁신과 변화 관리
3. Job Ingagement
4. 효율적인 자원관리
5. 학습자 중심적 접근과 개인화된 서비
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교육기관은 변화하는 사회적 요구에 유연하게 대응할 수 있으며, 학습자의 만족도를 높이고 교육의 효과성을 극대화할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김창엽 저, 평생교육경영론, 지식터, 2023
권기술, 강찬석 외 3명 저, 평생교육경영론, 학지사, 2023
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교육과 긴밀한 연계를 기반으로 평생교육을 구축한다면 국가발전에 기여할 수 있는 미래지향적 인재를 양성하는데 효과적일 것으로 전망된다.
4. 참고문헌
· 국가평생교육진흥원 : https://www.nile.or.kr/
· 평생교육경영론 강의안 목 차
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교육을 받음으로써 삶의 질이 향상되기를 간절히 고대해본다.
IV. 참고문헌
허준, 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016
임경미, 문해교육의 이론과 실제, 말벗, 2019
평생교육진흥원 홈페이지 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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영되는 과정에서 이를 구성하고 있는 조직이 가지는 특성에 대해서도 생각해보았는데, 이를 토대로 우리나라에서 평생교육 기관을 설립하고 운영할 때 어떠한 생각을 해야 할 것인지를 살펴보았다. 평생교육 기관들은 일반적인 다른 사교육
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교육의 목적을 달성할 수 있도록 연계하고 평생교육 진흥을 위한 제도적인 기반을 바탕으로 하여 지역주민들 또한 그에 대한 인식을 변화하는 등의 노력이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
평생교육경영론(권두승 외 지음, 교육
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교육 패러다임 달성이 요원하고 학습자의 직접적 참여가 적어 학습 동기 및 욕구를 저해할 수 있다는 점은 단점이라 할 수 있다.
Ⅲ. 참고문헌
권인탁 등, 『평생교육경영론』, 학지사, 2017. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 평생교육기관의 분석
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봉사자, 회원, 지방자치단체 등이 연결되어있다. 평생교육기관 운영은 기관에게 주어진 상황에서 최선의 대안을 합리적인 의사결정을 통해 목적을 달성해야 한다. 평생교육기관의 책임자는 부족한 자원을 확보하여 적절하게 분배하고 기관
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평생교육경영자가 성공적으로 역할을 수행하기 위해서는 리더십과 의사소통 능력을 특히 중요할 것입니다.
[참고문헌]
1. 최영범, 2024, 평생교육경영론, 서울디지털평생교육원.
2. 김민영, 2019, 평생교육경영자의 리더십과 의사소통 능력에 관
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평생학습도시 학습자의 사회자본형성요인에 관한 연구, 대구대학교 대학원 석사학위논문.
김남선(2007). 평생교육프로그램개발론. 대구대학교출판부.
남정걸(2007). 평생교육 경영학. 교육과학사.
권두승 외(2009). 평생교육경영론. 교육과학사.
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