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대학교출판부
GERALD COREY, 조현춘 외 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
박철용, 정신보건 전문요원 수련교재, 한국정신보건사회사업학회, 2005 [방통대 청소년교육과 4학년 가족상담 및 치료 공통] 가족체계이론에 대해서 설명
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방통대 청소년교육과 2학년 지역사회복지론 공통] 교재에 소개된 지역사회복지실천의 모델인 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델에 대해 각각 설명하고, 이상의 세 가지 모델을 구체적으로 비교하시오.
Ⅰ. 들
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교육 문제연구, 문음사, 2007.
권이종, 청소년육성과 정책, 한국학술정보, 2005.
박정희, 청소년육성제도 변화내용에 대한 인식 연구, 경기대 대학원, 2005.
김애숙, 청소년건전육성을 위한 청소년정책 효과에 관한 인식 연구, 성산효대학원대학교,
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청소년들이 지나치게 스마트폰에 집착하고 의존하는 것을 막음으로써 청소년들의 건강한 성장에 도움을 줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 배정애, 청소년 스마트폰 중독과 자아존중감의 관계, 전북대학교 교육대학원, 2014.
2. 김한나, 청소
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정책이 지속적이지 못하고 예산도 그에 따라 천정부지로 올랐다 내렸다 하는 것이다. 더군다나 현 정부는 세계가 경제난으로 국가경제를 극복하려고 애쓰다보니 정작 청소년에게 필요한 정책은 과도한 교육정책 외에는 제대로 된 청소년정
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대학교 여성연구소, 2005
한정자, 성적 차별의 본질, 여성학의 이해 한국여성학연구회 서울 경문사, 2004
법제처 http://www.moleg.go.kr
여성부 http://www.moge.go.kr
노동부 http://www.molab.go.kr [방통대 청소년교육과 4학년 성, 사랑, 사회 A형] 참고도서가
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방통대 청소년교육과 3학년 지역사회복지론 공통] 우선 지역사회복지실천의 과정을 교재 제5장에 소개된 네 단계(문제확인, 지역사회 욕구사정, 실천계획 수립 및 실천, 평가)로 구분하여 5장 내외 분량으로 요약, 정리하시오. 다음으로 매체
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방통대 청소년교육과 3학년 지역사회복지론 공통] 교재 제3장에 소개된 지역사회복지실천의 ‘관점’과 ‘이론’을 각각 설명하고, 각 관점 및 이론을 비교하시오. 우선 지역사회복지실천의 관점(임파워먼트관점, 강점관점)에 대하여 내용을
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교육프로그램 개발, 2004
방문한 교육기관 : 평송청소년문화센터
일시 : 2017년 3월15일
면담한 자의 성명 : 여()()
연락처 : 042-480-**** [방통대 청소년교육과 3학년 청소년지도방법론 공통] 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청
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청소년개발원(2005) 청소년심리학, 서원
이용교(2007) 디지털 사회복지개론, 인간과 복지
김성이 외(2006) 청소년 복지학, 집문당
이용교(2004) 청소년 정책론, 인간과 복지
한상철 외(2005) 청소년 문제행동, 학지사 [방통대 교육학과 3학년 청소
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