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경험률
2) 유해매체 연간 이용빈도
3) 유해매체(음란물) 처음 이용 시기
4) 유해매체(음란물) 접촉행태
5) 유해매체(음란물) 접촉 관련 태도
6) 유해매체(음란물) 예방교육 경험
6. 청소년 인터넷 음란물 지도방안
< 참고자료 >
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대학교 사회복지학과 교수)
2. 노인학대에 관한 실태분석과 대책에 관한 연구, 편승용 2004
3. 노인학대의 실태와 문제 해결을 위한 대응책에 관한 연구, 김준용 2001
4. 노인학대 실태 조사연구, 노영임, 2002
5. 인터넷 | 네이버, 지식iN \'노인문제
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언론 보도 사례 제시와 내용 분석 2
1. 언론 보도 실제 사례 2
2. 밝혀진 사건 주요 내용 개요 3
3. 사건 내용 분석과 법 체계 적용 부실의 연관성 탐색 4
Ⅵ. 결론( 개인 견해 및 합리적 해결 방안 제시 ) 5
? 참고문헌 8
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대학교사회복지연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부.
복지공동체 만들기, 이용교 편(2000), 광주대학교 출판부.
한국 복지국가의 이상과 현실, 인경석(1999), 나남출판.
한국사회복지연감, 한국복지연구원(2000), 유풍출판
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2013년 9월 26일자.
동아일보, 2012년 10월 11·18일자.
조선일보, 2012년 9월 29일자.
중앙일보, 2012년 8월 24일자. Ⅰ. 기 사
Ⅱ. 본 론
1. 묻지마 범죄의 발단
2. 묻지마 범죄의 유형
3. 이론적 접근
4. 범죄억제 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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실제 사례로 입증된 잔인 범죄 억제 효과 존재 2
다. 사형제는 근거있는 타당한 처벌 4
라. 무고한 시민의 인권 보호가 우선 5
2. 사형제 반대 주장 내용 분석 6
가. 처벌 수단으로서의 악용 및 정당성 부족 6
나. 사법부 판결의 오
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이론적 배경
1. 예절
2. 예절교육의 도덕 교육적 근거
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 방법
2.연구의 절차
IV. 실태분석-현행 초등예절교육내용에 대한 분석과 논의
1. 어린이들의 경험 및 발달 단계를 고려하지 않은 교육 내용 제시
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실제 성폭력피해자가 되었을 때의 의학적,법적 대처방안에 대한 내용도 포함되어야 할 것이다.
2) 성폭력 문제에 대한 사회복지적 개입 이원숙, 「성폭력과 사회복지」(서울:강남대학교출판부,1998)
(1)스트레스와 사회적지지이론에서의 성폭
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이론과 실재\" 서울, 학문사, 1997.
임종운, \"아동복지론\", 서울, 홍익사, 2002.
장인협, 「아동복지」,서울대학교 출판부, 1988.
조휘일 이윤로, 사회복지 실천론, 서울학지사, 1999.
주정일 이소희, \"아동복지학\", 교문사, 1998.
한림과학원총서,
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역할에 대한 교육
2. 통신교육: 가정통신문을 통한 학교폭력예방 교육
(학교폭력 피해학생의 증상과 대처 / 가해학생의 증상과 대처 등)
교사연수
1회: 폭력예방시범학교 운영전반에 대한 이해
2회: 폭력예방을 위한 교사역할 교육
(폭력발생의
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