|
한국교육사
◈ 상고시대의 교육(원시)
◈ 삼국시대(三國時代)의 교육
◈ 고려시대의 교육
◈ 근대의 교육
◈ 일본식민통치 시대의 교육
◈ 현대의 교육
◈ 삼국시대 교육사상가
◈ 고려의 교육 사상가
◈ 조선의 교육사상
|
|
|
한국은 근대, 현대사에 있어 숱한 격동기를 맞았다. 그러한 시기에 있어 우리의 대처는 역사적으로 현명하지 않았다. 서양 제국주의에 대한 조선 말기의 우리의 국론 분열과 감정적 대응은 결국 36년의 식민지라는 결과를 낳았고, 해방이후 좌
|
|
|
대학 4학년동안을 정리하고자 하는 말을 남길 수 있어서 나름대로 만족해볼까 한다.
Ⅳ 참고문헌
『김승옥 문학상 수상 작품집』- 1995. 김승옥
『한국소설과 근대적 일상의 경험』- 2002. 김명석
『한국현대문학사』- 민음사
『김승옥 소설 전
|
|
|
5)군대문화
6)스크린쿼터 보호 주장
7)나이 차별의 나라
8)주군과 가신관계인 우리 나라
2.근대성
1)핵가족화
2)과학만능적 사고
3)식생활의 서구화와 한국인의 신장 변화
4)성인병
3.탈근대성
1)동성애
2)동거
3)독신
|
|
|
대는 또 전후세대대로 자기 세대의 운명의식을 표출해 온 것이란 점에서 그 당시의 시대의식을 알 수 있다.
참고문헌
김윤식, 한국 근대 문학 사상 연구, 일지사, 1984
김현 편, 장르의 이론, 문학과 지성사, 1987
김인순, 로베르트 무질의 소설
|
|
|
대립으로 극도의 혼란을 빚었던 해방공간과 6.25전쟁이라는 비극적 체험을 겪고 난 후, 사회와 역사적 현실을 문화적으로 다양한 방법으로 극복했다.
이렇듯 해방 후부터 한국의 현대시사는 이 땅에서 전개된 역사적 소용돌이의 적나라한 반
|
|
|
한국 사회발전사론>>, 일조각, 1992 .
최이돈, <훈구와 사림의 역사적 인식>, <<전근대사의 주요쟁점>>, 역사비평사. 2002
이태진, <사림파의 유향소 복립운동>, <<진단학보>> 34, 35, 1972, 1973.
-----, <14-15세기 농업기술
|
|
|
한국과 일본은 두 사람만 모이면 서열이 형성된다. 일본은 그동안 근대화와 고도 경제성장에 한발 앞서면서 다른 아시아인들을 내려다본다는 지적을 받고 있다. 특히 재이 한국인들에 대한 차별과 멸시는 그 좋은 예일 것이다. 일본은 이에
|
|
|
대
6) 사회입법의 시대: 베버리지보고서
7) 대처리즘 (복지국가 위기의 시대)
8) 토니 블러어 정부( 사회보장개혁의 시대)
3. 미국의 사회복지 역사
1) 대공황 이전
2) 대공황 이후
3) 1980년대 이후
4. 한국의 사회복지 역사
1) 제1~3공화
|
|
|
대 사회복지 개론, 홍익재
5. 김유숙 저(2002), 가족치료- 이론과 실제, 학지사
6. 박광덕 저(2002), 사회복지개론, 삼영사
7. 김두헌 저(2000), 한국가족제도연구, 서울대학교출판부
8. 이경희 저(1996), 가족복지, 형설출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
|
|
메뉴펼치기
