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해야 한다.
[참고문헌]
LIVE 라이브 교육학, 교육평가,
https://blog.naver.com/toritoriedu/222795499161
2. 2500일의 기다림,
https://blog.naver.com/miss1716/222730405560 1.
서론
2.
본론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3.
결론
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대상으로->의 토론문.\" 국제한국어교육학회 학술대회논문집 2015.- (2015): 655-655.
3.언어학개론 교안참고
4.박소영(So-Young Park),and 김혜미(Hye-Mi Kim). \"한국어 통합합성어 형성 원리 재고.\" 언어학 0.64 (2012): 77-108. 1.
서론
2.
본론
1) 합성
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한국어교육개론 교안
2. 윤희원. (2006). 한국어교수법 연구의 전제와 방법. 국어교육연구, 18. 1.
서론
2.
본론
1) 문법번역식 교수법
2) 직접 교수법
3) 의사소통적 접근법
4) 과제 기반 언어 교수법
3.
결론
4.
참고문헌
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2022.09.16.
2. 유범상, 김종해, 여유진(2017). 사회복지개론. 한국방송통신대 학교출판문화원 1.
서론
2.
본론
1) 사회복지 발달과정
2) 국가개입의 근거가 되는 내용과 실제적 예시 제시
3) 국가개입에 대한 자신의 의견 작성
3.
결론
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대영 [청소년교육개론] 방송통신대학교 출판문화원 2017
김상범, 박선희 외 3명 [청소년문화론] 양성원 2022
권이종, 김용구 [청소년교육개론] 교육과학사 2011
배순영 [청소년 소비문화와 소비자 교육 : 글로벌시대, 청소년소비자의 올바른 선택
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개론 교안
2) 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
3) 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
4) 고문영, “ 유아교사의 역할수행에 대한 교사와 학부모의 인식조사”, 이화여자대학교 석사학위논 문, 2000. 1.
서론
2.
본론
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한국어 교육론, 월인
성기철(1998), 한국어 교육의 목표와 내용, 이중언어학회.
안경화(2007), 한국어 교육의 연구, 한국문화사.
한국방송통신대학교 평생교육원(2005), 외국어로서의 한국어교육학, 한국방송대학교
한재영,박지영,현윤호 외(2005),
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대해 정리해 보았다. 다시 한 번 교육이 우리에게 시사하는 것들이 무엇인지 알 수 있었다. 또한 이번 교육학개론을 학습하며 나름대로의 교육관을 정립할 수 있는 계기가 되었다. 예비교사로서 어떠한 신념과 가치관을 지녀야 하는지, 학습
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대로 무조건적으로 그들에게 모든 것을 맡기는 것은 따르지 않는다. 기본적으로 선생님이 존재하는 이유는 아이들에게 바람직한 것이 무엇인지에 대해서 지도하기 위함이다. 그렇기에 방향 정도를 제시하는 것은 필요하고 중요한 것은 그러
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사용을 위한 연습 활동
문법에 대한 설명이 마무리되면 적용할 수 있는 예문이 나열된 연습 문제 학습지를 배부한다. 자동사와 타동사의 경우, 파생적 사동문과 통사적 사동문의 경우를 적절하게 섞어 문제지를 만든다. 예시는 주변에서 최대
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