교육학개론_교육이란 무엇인가. 예비교사로서 교육이 무엇인지에 대한 입장을 정립하는 노력이 필요. 이번 학기 교육학개론 수업을 통해 본인의 교육관에 어떤 변화가 있었는지에 대해 구체적으로 설명하여 작성하기

소개글

교육학개론_교육이란 무엇인가. 예비교사로서 교육이 무엇인지에 대한 입장을 정립하는 노력이 필요. 이번 학기 교육학개론 수업을 통해 본인의 교육관에 어떤 변화가 있었는지에 대해 구체적으로 설명하여 작성하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1) 교육의 정의

2) 나의 교육관
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

성인에게도 꾸준한 교육이 필요하다. 인간은 계속해서 성장해 나갈 수 있는 존재이며 끊임없이 무언가를 새롭게 터득하고 싶어 하는 배움의 욕구를 지녔다고 생각하기 때문이다. 아이들은 아이들대로, 어른들은 어른들에게 맞는 교육이 보편화되어야 한다고 생각한다. 본인은 인간의 생애 주기별로 필요한 교육이 있다고 본다. 아동기에는 사회화 소통하는 방법, 나의 의견을 표출하는 방법을 배워야하며, 청소년기에는 사회로 나아가기 위한 어른으로서 지켜야 할 태도와 도리에 대해 배워야 할 것이다. 사회인이 된 후에는 자신의 책임을 다하고 성인으로서 모범을 보여야 할 것에 대해 배워야 할 것이다. 교육은 정해진 기간이 있는 것이 아니며, 정형화된 목적이 있는 것이 아니다. 누구나 때에 따라 혹은 필요에 따라 교육을 계속해서 지속할 수 있어야하며, 그 목적은 각 개인의 특성에 따라 달라질 수 있다고 보게 되었다.
Ⅲ. 결론
위의 본론에서는 여러 학자들의 교육론을 살펴보고, 스스로가 느낀 교육의 필요성에 대해 정리해 보았다. 다시 한 번 교육이 우리에게 시사하는 것들이 무엇인지 알 수 있었다. 또한 이번 교육학개론을 학습하며 나름대로의 교육관을 정립할 수 있는 계기가 되었다. 예비교사로서 어떠한 신념과 가치관을 지녀야 하는지, 학습자들을 어떠한 존재로 바라보아야 하는지에 대해서도 다시 한 번 생각해 볼 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
신성민(2009), “존 듀이의 도덕철학과 인간교육에 대한 연구”, 원광대학교 대학원, 석사학위 논문
안수진(2021), “데카르트 철학에 나타난 전인교육론 연구”, 한국교원대학교 대학원, 박사학위 논문

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