|
대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한연구, 연세대학교교육대학원, 2006
이용석, 평생학습 프로그램의 운영실태 분석, 건국대학교사회과학대학원, 2005 [방통대 가정학과 3학년 평생교육방법론 공통] 다음 3문항 중 2문항을
|
|
|
대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한연구, 연세대학교교육대학원, 2006
한국CS네트워크( http://www.service-korea.com ) [방통대 가정학과 3학년 평생교육방법론 공통] 다음 3문항 중 2문항을 골라 기술하십시오.
1. 평생교육의 개념
|
|
|
개론, 학지사, 서울
권영례 외(1999) 유아교육기관경영, 한국방송대출판부
미래유아교육학회(편) 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원
홍순정, 박선희(2006) 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부 [방통대 유아교육과 3학년 영유
|
|
|
방통대 유아교육과 1학년 유아교육개론 B형] 유아교육의 특수성에 대해 논하고, 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
1) 개념
2) 대상
2. 유아교육의 특수성
|
|
|
대통계학, 다산출판사, 2002
이용구, 통계학원론, 율곡출판사, 2001
Earl Babbie, the Practice of Social Research, 8th ed. (Wadsworth, 1988)
R D. Wimmer, J R.Dominick, Mass media Research 4th ed. (CA;Wadsworth,1994) [방통대 유아교육학과 4학년 유아교육평가 D형] 표집의 의미
|
|
|
복선적 구조로 할 것인가?
3.3. 어떻게 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기 모두를 교육할 것인가?
3.4. 멀티미디어 자료를 어떻게 활용할 것인가?
3.5. 정규과정인가, 비정규과정인가?
3.6. 가상교육과 면대면 교육간의 관계
4. 전망과 과제
참고문헌
|
|
|
대 연설에 나타난 설득의 방법적 요소에 관한 연구, 강원대학교 인문과학연구소, 2012 [방통대 미디어영상학과 3학년 스피치커뮤니케이션 공통] 스피치커뮤니케이션의 기본 과정과 효과적 스피치의 요소를 기초로 하여 방송이나 영상에서
|
|
|
대인 커뮤니케이션의 연구동향과 과제, 언론과 정보
강태완·장해순(2003) 토론능력 척도의 타당성 검증 연구. 한국방송학보, 17권 4호
안선경·허경호(2004) 개인의 성격과 의사소통 능력 간의 관계, 한국언론학보, 48권 2호 [방통대 미디어영
|
|
|
1. 서론
국어 교과서와 한국어 교재는 모두 한국어를 학습하는 데 사용되지만, 학습 대상과 교육 목적, 제작 방식의 차이로 인해 그 구성과 활용 방식이 다르게 나타난다. 국어 교과서는 대한민국 국민, 특히 초·중·고등학생을 대상으로 하
|
|
|
대상어의 특성
‘남성답다’와 ‘여성답다’의 반응어
성별 대상어의 유형
3절. 성별 발화어의 특성
종결어미의 서법과 억양
방언과 표준어의 성별 친화성
어휘적 특성
화용적 특성
4절. 성 차별 표현의 양상
여성 차별 표
|
|
메뉴펼치기
