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교사와 학생이 함께 참여하여 서로 배우고 가르침으로써 성장하는 교육의 과정이기 때문에 이를 효과적으로 진행시키기 위한 교사의 역할 또한 아무리 강조해도 지나치지 않다. 요즈음 교직을 개혁의 대상으로 보는 사회 분위기나 인간 됨의
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대, 소변 가리기)
⑤성차와 성적 정숙을 학습하는 것(사회적 인간관계, 교우관계)
⑥생물적 안정성 이루기
⑦사회적, 물리적 실재에 대한 개념의 형성
⑧자기를 부모, 형제, 자매 , 타인에게 정서적으로 관련 짓기를 배우는 것
⑨선악을 구
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는 자료가 된다.
2. 진로교육이 필요하다.
입학사정관 전형은 학생들이 미래를 꿈꾸고 그 꿈을 실현시키기 위한 구체적인 계획을 세우고 그 계획대로 학교생활을 하도록 하는 것이다. 그렇게 되기 위해서 고등학교와 대학에서 진로교육이 잘
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수용이라고 함.
- 수용은 인간의 가치와 존엄에 대한 인식에서부터 출발함.
- 여기서 내담자를 수용한다는 것은
① 존재 그 자체를 수용하는 것.
② 인간의 제특성을 수용하는 것.
③ 인간의 구체적인 행동을 수용하는 것. 즉, 행동을 칭찬하
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대방이 전혀 알아들을 수 없어 대화가 어려움
개인위생 관리, 이동에 어려움: 장애가 심할 경우 독립적으로 세면이나 샤워는 물론 옷을 입고 벗는 일에서 식사, 이동에 이르기까지 주변사람의 도움이 있어야 할 만큼 일상생활에 곤란을 겪
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있다. 어떤 사람이라도 좋은 교육환경에 둘러 쌓여 있다면 성공할 수 있는 가능성이 높아진다. 반대로 뛰어난 이라고 해도 그를 둘러싼 환경이 따라주지 않는다면 성공할 가능성은 현저히 떨어진다. 영화 “포레스트 검프”는 바로 이러한 점
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기본방법 : 기본적인 이념, 제도, 질서 등의 비판적 분석에 중점
연구주제 : ‘교육의 재생산 기능’에 대해 연구함. 교육이 사회의 존속과 질서유지에 어떻게 작용하느냐를 밝히는데 힘씀. 또한 학교가 사회화(기능)와 정당화(갈등)에 성공하
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시지만, 그말을 들을때면 한없이 죄송스러운 맘만 들곤하였다.
어머니께서는 내가 항상 말씀하신다. “엄마는 세상에서 날 가르쳐 줄사람이 단 한명도 없었다. 하지만 난 세상에서 ·1등을 하지않으면 안되는 줄 알고 살았다. 1등을 바라보고
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대화 하고자 함
발달모형: 아동의 발달 수준이 어느 위치에 있는지를 우선적으로 파악하고 이에 맞춰 교육목표를 설정하여 교육
행동주의모형: 관찰가능을 행동을 분석하고 이에 맞는 환경을 조성함으로써 교육 장애아 정의의 모델
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생각을 적어보았다. 이러한 나의 생각과 글이 부족해 보일지 몰라도 지금 이렇게 하고 있는 짧은 생각과 고민들이 조금씩 만들어져가는 나의 교육자관에 큰 보탬이 될 것이라 생각한다.
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