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문학 작품을 감상하고 등장 인물의 입장이 되어 생각해 보고, 다른 친구들과 협력하여 동극이나 인형극에 사용할 대본이나 도구를 준비한다. 자신이 작품의 내용에 대해 느꼈던 정서를 다른 사람들과 공유하기 위해 자신의 정서를 다양한 방
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문학 작품을 감상하고 등장 인물의 입장이 되어 생각해 보고, 다른 친구들과 협력하여 동극이나 인형극에 사용할 대본이나 도구를 준비한다. 자신이 작품의 내용에 대해 느꼈던 정서를 다른 사람들과 공유하기 위해 자신의 정서를 다양한 방
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문학적 기법 분석과 그 효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이 세대와 다음 세대 그리고 사회에 미칠 영향
8.3
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문학운동과 시문학의 전개양상, 해방기의 시문학, 열사람, 1988
임헌영, 해방이후 무장투쟁에 대한 문학적 형상화, 해방전후사의 인식4, 한길사, 1989
다. 기 타
강준식, 어둠을 찾아서, 문학사상, 1990. 3
정영진, 육탄시인 유진오의 비극, 현대공론
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문학적 기법 분석과 그 효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이 세대와 다음 세대 그리고 사회에 미칠 영향
8.3
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대의 세계사 교육 - 상호관련성을 중심원리로 한 내용구성 :강선주
22 미국 세계사 인식의 변화와 세계사 교육 : 강선주
23 환경사: `성찰적 현대화`를 위한 역사 : 김기봉
◎ 감상 및 문제제기
1. 세계사와 세계사 교육
2. 서구 중심주의,
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대 구분의 기준과 그 내용을 제시
1
1/15
p.178-179
차자 표기를 사용한 고대 국어의 특징과
고대 작품 서동요
1
2/15
p.180-181
훈민정음이 창제된 중세국어의 특징과
중세 작품 용비어천가
2
4/15
p.182-184
현대 국어와 모습이 비슷한 근대국어의 특징
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문학적 기법 분석과 그 효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이 세대와 다음 세대 그리고 사회에 미칠 영향
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현대시조는 고시조가 갖지 못한 독창성을 가지고 있어서 현대에 시조가 존립해야 할 명백한 이유를 보여주고 있다.
5.결론
지금까지 시조문학에 대한 존립기반에 대한 시험적인 연구와 민족문화, 국어교육, 현대시로서의 가치를 규명하는데
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대한 적응력, 대인관계의 원만성이라고 할 수 있으며 이러한 사회성은 인간관계를 통하여 나타나고 발달한다. 정범모(1973) 정범모(1972), 「가치관과 교육」, 배영사.
은 사회성을 사회활동이나 집단활동에 적극적으로 참여하기를 좋아하고 사
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