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대학교 미디어아트연구소 엮음, 『박하사탕』, 서울:삼인, 2003
장세진, 『영화읽기 프리즘』, 문학과 경계, 2001
주진숙, “박하사탕과 90년대 한국영화”, 『저널리즘비평』 제29호
신문
경향신문 1999.10.19, 1999.12.24, 1999.12.24
동아일보 1999.08.06, 19
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문학에 있어서는 시, 소설, 희곡을 막론하고 사회적인 공용성은 전통이며 숙명인 듯하다. Ⅸ. 풍유(諷諭) ․ 한적(閒適) ․ 감상(感傷)
Ⅹ. 설리(說理)와 시
Ⅺ. 소설과 오락
-중국 소설의 특징
Ⅻ. 희곡과 민중
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한국부품소재산업진흥원 Ⅰ. 창조적 국어사용
1. ‘담화?텍스트’ 층위에서의 양상
2. ‘낱말과 문장’ 층위에서의 양상
3. ‘음운’ 층위에서의 구현 양상
Ⅱ. 창조적 독서감상
1. 초?중?고 모든 학교에서 창의적인 독서 감상 표현을
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문학감상지도
Ⅵ. 초등학교 고학년의 읽기지도(읽기교육)
1. 읽기 지도의 모형
1) DRA(Direvted Reading Activity)
2) DRTA(Direvted Reading Thinking Activity)
3) GRP(Guided Recding Procedure)
4) 직접 교수법(Diect Insturction)
5) SQ3R 모형
2. 읽기 지도 방법에 있어서의
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한국방송통신대학교출판문화원, 2022
이기범, 루소의 에밀 읽기, 세창미디어, 2015
김상섭, 현대인의 교사 루소(루소는 에밀을 어떻게 가르쳤는가), 학지사, 2009 1. 도서의 선정과 배경 : 『루소의 에밀』
2. 작품의 주요 내용 요약
3. 감상
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문학과 현대 영화의 만남. 서울: 한울아카데미. 영화로생각하기 2025년 1학기 방송통신대 중간과제물
1. <레미제라블> 영화 작품의 줄거리요약
2. <레미제라블> 영화 작품 본인의 감상과 해석
1) 『레미제라블』을 보고
2) 법과 도덕, 그
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현대의 중국 여성 지위
(1) 연애 주도권의 여성 장악
(2) 여성권익 보호를 위한 제도 마련
(3) 여성의 사회 진출 및 참여 증가
(4) 진정한 여성해방을 위한 과정단계
(5) 전통관습에 반기 드는 중국 여성들
Ⅲ. 결론
<참고
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http://ipcp.edunet4u.net/~koreannote/3/3-sijo_main.htm Ⅰ. 서론 - 고전 문학 수업에서 고려해야 할 것
Ⅱ. 본론
1. 시조의 특성을 이용한 수업 방식
2. 시조 수업의 구체적 실행
1) 대략적 계획
2) 학습 지도안
3. 수업의 장점과 주의점
Ⅲ. 결론
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통신대학교출판문화원, 2021. [과제명]
교재 『동서양 고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에는 ‘3. 원문 읽기’가 있다. 이 중 인상 깊게 읽은 고전 원문의 장과 제목을 밝히고, 자신이 ‘이 고전의 원문을 인상 깊게 읽은 이유와 감상
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동서양고전의이해, 한국방송통신대학교출판문화원
이종환(2019), 플라톤 국가 강의, 김영사 플라톤의 『국가』
1. 『국가』의 기본 내용 및 해제
1) 기본 내용
2) 해제
2. 『국가』의 의의와 영향
3. 『국가』의 감상문
4. 참고문헌
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