|
론적으로 신공공관리론이 강하게 대두된 이유는 기업가적 사고를 부각시키게 만든 행정환경의 변화에 행정이 적절하게 대응하지 못했다는 반증이기도 하다. 현재의 반정부적인 분위기가 주어진 상황이라면 신공공관리이론은 약점과 과장에
|
|
|
과학적 관리론
인간관계이론
체계이론
|
|
|
관리론의 주장에 의한 국정관리에서는 행정기능의 상당부분이 민영화, 위탁화, 민간위탁 등을 통해서 국가로부터 민간에게 이양되었다. 그러나 신국정관리론에서는 국가의 역할을 부정하기 보다는 민간의 힘을 동원하고, 공동체 구성원들의
|
|
|
원리
(3)명령통일의 원리
(4)권한과 책임의 원리
(5)집권화 원리
(6)지휘의 통일
(7)질서의 원리
(8)조직체와 구성원과의 관계
(9)경영관리기능
2. 관리과정법의 장,단점
◎ 테일러의 과학적 관리론과 페이욜의 관리 과정론의 비교
|
|
|
행정기관 조직시스템 변화에 대한 역사적 제도주의 접근을 중심으로」,『정부학연구』,(Vol.10, No.1).
유광호,. (1989), 「중간층의 의식성향과 갈등의 진폭」,『사상과 정책』,겨울호(Vol.6, No.4).
유광호박기관. (2007)『관료제론』,대영문화사.
이
|
|
|
교육행정의 기초 이론-과학적 관리론, 관료제
목차
1. 과학적 관리론의 개념
2. 과학적 관리론의 주요 원리
3. 과학적 관리론의 교육행정 적용
4. 관료제 이론의 개념
5. 관료제의 특징과 교육행정에서의 역할
6. 과학적 관리론과
|
|
|
|
사회복지행정의 이론 가운데 과학적 관리론, 인간관계이론, 체계이론
목차
1. 과학적 관리론의 개념과 특징
2. 과학적 관리론의 사회복지행정 적용
3. 인간관계이론의 개념과 특징
4. 인간관계이론의 사회복지행정 적용
5. 체계이론
|
|
|
|
사회복지행정론)사회복지행정의 이론 가운데 과학적 관리론, 인간관계이론, 체계이론을 서술하시오
목차
1. 과학적 관리론의 개념과 특징
2. 과학적 관리론의 사회복지행정 적용
3. 인간관계이론의 개념과 특징
4. 인간관계이론의 사
|
|
|
|
교육행정및경영=대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공
|
|
|
대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론의 내용을 설명하고 교육행정에 적용
목차
1. 과학적 관리론의 이론적 배경
2. 인간관계론의 주요 내용
3. 체제이론의 개
|
|
메뉴펼치기
