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제1장 평생교육론의 등장과 발전
1. 평생교육의 등장 배경
(1) 지식 기반사회
① 개인의 사회적 행위와 사회에서의 지위를 확보하기 위한 전제조건으로의 지식이 점점 중심적인 요소로 자리 잡는 사회를 의미
② 핵심개념: 인간 교육의 지식
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제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성
(1) 시민의 기원
① 데모스(demos): 도시국가의 국정에 참여하는 성년 남자가 시민권 행사, 근대 민주주의에는 부르주아
② 시민개념의 3요소
- 시민지위: 국가의 법이 정하는 바에 따라 주어지는 구성원
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론 사이의 차이를 최소화
- 학습자가 처음부터 학습에 대한 욕구를 느낄 가능성이 크며 학습내용을 오래 기억함
- 중략 - 제1장 청소년활동의 개념적 이해
제2장 청소년개발 실천전략으로서의 청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및
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제1장 평생교육론의 등장과 발전
1. 평생교육의 등장 배경
(1) 지식 기반사회
① 개인의 사회적 행위와 사회에서의 지위를 확보하기 위한 전제조건으로의 지식이 점점 중심적인 요소로 자리 잡는 사회를 의미
② 핵심개념: 인간 교육의 지식
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제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성
(1) 시민의 기원
① 데모스(demos): 도시국가의 국정에 참여하는 성년 남자가 시민권 행사, 근대 민주주의에는 부르주아
② 시민개념의 3요소
- 시민지위: 국가의 법이 정하는 바에 따라 주어지는 구성원
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제1장 행정의 기초이론 1. 행정학적 행정개념 (1) 행정관리설(정치행정이원론) 행정은 국가의 목적을 실현하기 위한 사람과 물자의 관리로 법령이나 이미 결정된 정책의 구체화된 합리적 집행 (2) 통치기능설(정치행정일원론) 행정은 정책결정
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발생 ④ 국가 간 경계가 허물어지고, 전자형태의 자본의 실시간 유통 화 ⑤ 지리적 한계를 없앰 - 중략 - 제1장 정보사회의 개관 제2장 정보사회의 이론 제3장 정보사회의 국가 모델과 행정조직의 설계 - 출제예상문제 및 해설 -
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제1장 협상개론 1. 갈등의 정의 (1) 나와 차이가 있음을 인지 나와 상대방 사이에 어떤 주제에 대한 토론이나 협상이 이우러지는 경우, 나와 상대방간에 어떤 차이가 있음을 내가 인지하는 것을 기본적으로 갈등이라고 함 (2) 그 차이가 부정적
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행정으로 봄 ③ 교육행정의 전문성, 특수성 강조 ④ 행정을 교육활동의 목표설정과 목표달성을 위한 인적 ? 물적 조건을 구비하는 수단의 역할을 수행하는 것으로 봄 - 중략 - 제1장 교육행정 및 교육행정학 제2장 교육행정학 이론의 발전
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론 ? 교수의 산업화 이론(오토 피터스 제안): 원격교육을 산업화에 따른 생산과정의 특성을 반영한 것 ? 교류간격이론(마이클 무어 주장): 학습자와 교수자의 의사소통 상의 간격이나 심리적인 간격에 주목, 교류간격이란 학습자와 교수자가
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