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제4장 교육기획론 제5장 교육조직론 제6장 동기이론과 교육행정 제7장 교원인사행정론 제8장 의사소통이론과 교육행정 제9장 교육지도성 이론 제10장 교육재정론 제11장 교육정책론 제12장 여성과 교육행정 제13장 사학과 교육행정 제14장 학교
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론」, 한국방송통신대학교 출판문화원.
허중경. (2009). 「공공관리론」, 한국방송통신대학교 출판문화원.
남승하. (2008). 조직의 관리적 혁신의지와 조직성과 (performance) 간의 관계에 관한 연구. 한국행정학보.
신장환(2004), 목표관리(MBO)의 특성
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▶조직의 사전적 정의: 일정한 지위와 역할을 지닌 사람이나 물건이 모여서 질서 있는 하나의 집합체를 이룸, 또는 그 집합체
▶조직의 개념
-브라우와 스코트 :특정한 목표를 추구하기 위해 신중하게
구조되는 사회적 단위이다.
등등
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론
행정환경의 불확실성이 증대하고 있다. 항상적 변화가 정상적 상태로 당연시되기에 연속성과 확실성에 기초한 가치, 신념체계와 제도의 부적응이 야기되고 있다. 기술이 변하고 업무방식도 바뀌면서 사회제도와 조직이 달라지고 있다. 특
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론
사회복지행정은 사회복지서비스를 클라이언트에게 전달하기 위한 인적 조직과 기구, 과정이다. 사회복지행정에 있어서 기관마다 다소의 차이가 있겠지만 목적과 목표를 달성하기 위해서는 전문가와 기관이 동일한 시점에 이르기까지 무
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I. 서 론
통제는 성과를 점검하고 정보를 수집하며, 실제 이루어진 수준의 성과와 목표한 수준의 성과 차이를 좁히기 위한 일련의 시정조치의 다양한 수단이다. 그리고 행정통제는 행정조직의 목표와 계획의 성취를 확보하는 행정 관리기능
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행정의 고질적인 문제점들은 해결되기 어렵다. 이러한 관점에서 볼 때, 한국의 행정개혁에서 필요한 것은 신공공관리론의 행정개혁논리보다 신거버넌스론의 행정개혁논리라 할 수 있다.
또한, 다양한 민간 참여자가 중추적인 역할을 담당하
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조직개발 : 조직의 목표와 구성원 개인의 목표를 합쳐 조직전반의 성장과 발전을 촉진하는 과정
3. 혁신시대에 맞는 새로운 조직의 창조
(1) 네트워크 조직
(2) 학습조직
(3) 하이퍼텍스트조직
(4) 무경계조직
참고문헌
박연호『행정학 신론』a
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론
1. 일상민주주의의 필요성과 그 실현방안
1) 필요성
일생동안 끊임없이 배우고 수양을 쌓아야 함을 뜻하는 말이다. 현대 민주주의사회에 있어서는 ‘민주시민교육’을 두고 하는 말이 아닐까 싶다. ‘민주시민교육’이란, 국민으로 하여
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행정문화는 무엇인지 깨닫고, 이를 계승발전시켜 나감으로써 자랑스러운 우리의 모습을 찾아야 할 것이다. 한국 행정문화
한국 행정문화의 속성
한국행정문화의 장․단점
한국 행정문화와 신공공관리론 개혁 전략의 충돌
바람
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