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행정학>>. 서울: 박문각, 1985
김형관 외3명. <<교육행정>>. 서울: 원미사, 2003.
박경문 외1명. <<신인적자원관리론>>. 서울: 무역경영사, 2001.
박동수 외2명. <<조직행동>>. 서울: 경세원, 2002.
박연호. <<조직행동론&g
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행정의 관계를 유기적인 관계로 발전시킬 수 있다. 또한, 집행기관으로서의 성격이 분명해짐과 동시에 일반행정과 유기적인 관계를 강화할 수 있을 것이다.
결론
국가를 운영하는데 있어 가장 효율적인 것은 조직화하는 것이라고 한다. 이미
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론
3. 관료제의 순기능과 역기능
3-1. 관료제의 순기능
3-2. 관료제의 역기능
3-3. 앨빈 토플러의 관료제 비판
4. 관료제 무엇이 문제인가?
4-1. 행정 시스템의 문제점
4-2. 자기조직화 체제(Self-Organizing System:SOS)의 시사점
4-3. 창조적 파괴를
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론
1) 시책중심의 장학 방침을 방향 전환하여 학생 중심의 행정이 가능하도록 학교의 자율성을 확대
2) 장학행정조직은 학교교육의 발전을 위하여 전문적 조직을 강화하는 방향으로 개편
3) 학교교육의 발전을 위한 교과 전문가 및 학교경영전
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행정 서비스를 창출하기도 하고 제공하기도 해야 하기 때문에 계층제 조직으로는 효과적으로 대처할 수 없다. 경직되어 있는 조직보다는 유연한 조직이 필요하기 때문에 네트워크 조직의 수용이 필요하다.
신자유주의 이론은 최소정부를 추
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 자신이 생각하는 사회복지행정조직에 맞는 리더십을 설명하라.
I. 리더십의 개념
II. 리더십의 특성
III. 사회복지행정조직에 맞는 리더십
* 참
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리차드 홀의 현대조직론의 마지막 장에 설명되어 있는 현대 이론들, 즉 조직군생태 모형, 자원의존 모형, 합리적 상황 모형, 거래비용 모형, 제도 모형들에 대한 간단한 설명이 있을 뿐만 아니라 그 외에도 통치모형, 대리인 이론, 혼돈 이론
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행정조직을 갖고 있어야 함을 의미하는 것이기 보다는 교육주체의 참여와 자율성을 전제로 해야 함을 시사하는 것이다.
참고문헌
◈ 김종서·이영덕·정완식, 최신 교육학 개론, 교육과학사, 1998
◈ 김규영, 교육학의 이해와 적용, 도서출판
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지행정조직의 체제
I. 사회복지행정의 조직적 차원
II. 위원회조직과 정부위촉위원조직
III. 민간복지 조직
* 참고문헌
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행정조직의 리더에게 적용하여 보았다는 점이다.
셋째, 리더의 훈련방법을 제시함에 있어서, 다분히 이론적이고 사변적인 훈련방법의 제시한 것이 아니라, 실천적이며 행동적이고 단게적인 방법을 제시하였다는 점이다. 예를 들어, 7가지 습
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