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적합한 것을 선정한다.
바. 한두 번 가지고 놀면 이내 싫증 나는 것이 아니라 융통성과 창의성을 발휘할 수 있는 것을 선정
2. 영유아의 감각 활동을 위한 교재 및 교구를 2가지 조사 및 장단점 기술
가. 영유아의 감각 활동을 위한 교재 2가
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능(Skill)
· 교과교재 연구 및 지도법
· 교수 설계 및 개발
· 교육 방법 및 교육 공학
· 다양한 교수 지도법
5. 소요재료
6. 소요장비 및 공구
(사무용기계)
교수 학습 방법에 따른 매체(video tape, OHP 등)
1. 작 업 명
안전 지도하기
2. 성취수준
초등
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교구 및 교재 제작에 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 교재 교구 연구 및 지도 권대원 저 | 양서원 | 2013.01.13
영유아 교육과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2014.09.25. Ⅰ.
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법으로 유아들에게 활동을 전개시킬 것인가를 결정하고 마무리의 경우 어떻게 자연스럽게 다음 활동과의 연결을 시킬 것인가도 포함하여 미리 구상해 놓는다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김혜윤 외 공저(2016), 교재교구 연구 및 지도법, 창지사
2. 오연주
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유아가 사용하기에 적당한 크기인가?
바. 우리 문화에 맞는 것인가?
사. 유아의 연령과 발달 수준에 알맞고, 의도하는 교육 성과와 학습 특성에 가장 적합한 것을 선정한다.
아. 한두 번 가지고 놀면 이내 싫증 나는 것이 아니
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유아들에게 수준 높은 교육의 질을 제공 할 수 있기 때문이다.
* 참고 자료
『유치원 교재교구 실태 및 질 관리 방안』 김정숙, 박진아, 2015.
『보육프로그램 교재. 교구 활용 방안』보건복지가족부, 2009.
[유아 교과교재 및 연구법] 정연희, 창
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교구를 준비하여야 하는 구나! 하는 것을 조금은 숙지할 수 있게 되지 않을까 하는 생각이 들었다.
◈ 참고자료
* 영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 교과 교재 연구 및 지도법, 박선희, 한국방송통신대출판부, 2010
* 교재교
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유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2013.03.02
유아 언어 교육 정남미 저 | 창지사 | 2013.02.20 Ⅰ. 서
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유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2014.08.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학교사로서 유아 과학지도 시, 지양해야
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유아 언어 교육 정남미 저 | 창지사 | 2013.11.20
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2014.03.20
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2014.03.02 Ⅰ.
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