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대경제사회연구원
최대석(1995), 남북문화교류활성화방안연구, 통일과 북한사회문화, 서울 : 민족통일연구원
통일부 통일교육원 연구개발과(2002), 통일문제이해, 통일부 통일교육원
한만길(2001), 통일교육의 이론과 실천, 서울 : 교육과학사
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통합적 연구는 구비문학계가 앞으로 해결해야 할 과제라고 생각하며 이 논문은 이러한 구비문학 연구의 방향에 대한 구체적 사례연구를 꾀하여 시대적 요구에 부응하는 큰 의의가 있는 논문이라고 생각한다. Ⅰ. 요 약
1. 서 론 : 다문화
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남북한 관계의 설명 틀
2. 분단의 자기조건화와 분단체제에 대한 영향 방식
3. 북한 사회주의의 특이성
Ⅴ. 북한의 주체사상
Ⅵ. 반동 이데올로기
Ⅶ. 분단구조의 극복과 반동 이데올로기
Ⅷ. 이데올로기의 종언론
참고문헌
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이태준의 작품 <농군> 줄거리
1) 봄과 농군의 성격 비교
2) 봄과 농군의 인물 비교
3. 이태준의 작품 <황진이> 줄거리
1) 이태준의 ?황진이?-역사적 인물의 소설적 형상화
2) 북한 홍석중의 ‘황진이’
Ⅴ. 이태준문학의 평가
참고문헌
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문화에 대해서도 이해시킬 필요가 있다. 어르신들을 우선 모셔야 하고, 이웃 어르신들의 말도 겸손하게 들어야 하고, 조상의 제사를 지내야 하는 등의 미풍양속을 잘 알릴 필요가 있다는 것이다.
Ⅲ. 결 론
우리사회는 이미 다문화 사회로 진
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대, 한국문화사, 2003
이종원, 유럽연합론, 해남, 1998
장홍, 유럽연합의 새로운 이해, 고원, 1998
김세원, 유로화의 출범과 한국경제. 박영사 1999
Derek Urwin, 유럽통합사, 대한교과서, 1994
박이도, 유럽연합시대, 한국문화사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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북한 문학의 현상, 깊은샘, 1999
사회과학원 문학연구소, 북한의 문예이론 - 주체사상에 기초한 문예이론, 인동, 1989
사회과학원 문학연구소, 조선문학통사Ⅰ(고대 중세편), 이회문화사, 1996
김일성 종합대학편 김언형 해설, 조선문학사Ⅰ, 천지,
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문화 교육, 혹은 반 편견 교육을 위해서 교사는 우선 남에 대한 편견에서 벗어나야 한다.
Ⅲ. 결 론
지난 2006년 유엔 인종 차별 철폐위원회는 한국을 사실상 '인종차별국가'로 지정하고 시정을 촉구했으며 또한 지난해 스위스 국제경영 개발원
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문화예술 및 문화예술인의 통합에 관한 연구, 최정호, 한국문화예술진흥원, 2001
남북문화교류 정책과제 개발 연구, 박영정, 한국문화관광연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북 갈등의 원인
Ⅲ. 남북 문화교류
1. 남북문화교류에 대한 각국의 입
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문화에 대해서도 이해시킬 필요가 있다. 어르신들을 우선 모셔야 하고, 이웃 어르신들의 말도 겸손하게 들어야 하고, 조상의 제사를 지내야 하는 등의 미풍양속을 잘 알릴 필요가 있다는 것이다.
III. 결 론
우리사회는 이미 다문화 사회로 진
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