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대 지역에 위치한 다양한 문화예술 공간 방문 및 예술체험을 할 수 있는 ‘홍대 한바퀴’를 마련했다. ‘차오름 프로그램’을 운영하는 기관으로는 성북문화재단, 마포문화재단, 사다리연극놀이연구소 등이 있다.
Ⅴ. 결 론
빠르게 변화하
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Independent Church)
2) 이글레시아 니 크리스토(Iglesia ni Kristo; Church of Christ)
3) 기타 토착적인 교단
Ⅶ. 몽골의 종교
1. 티베트 불교
2. 기독교와 이슬람교
Ⅷ. 인도의 종교
1. 자이나교
2. 힌두교
Ⅸ. 이스라엘의 종교
Ⅹ. 결론
참고문헌
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대의 민족어, 문학과지성사
서정곤 외(2003) - 한국어가 사라진다면, 서울 : 한겨례신문사
조동일(2001) - 영어를 공용어로 하자는 망상 -민족문화가 경쟁력이다, 나남출판
정시호(2000) - 21세기의 세계 언어전쟁, 경북대학교출판부 Ⅰ. 서론
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대학교 석사학위논문.
이상일(1996),『 놀이문화와 축제,』 성균관대학교 출판부.
임학순(2000), \"자치단체와 시민, 파트너쉽이 필요하다\",『문화도시 문화복지』, 75호.
임재해(1992),『안동하화마을』, 대원사
----- (1994), 『민속문화론』, 문학
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대비를 통한 실천
2) 통일외교 강화를 통한 실천
3) 남북대화의 정례화 및 제도화의 실천
4) 남북한 군사적 신뢰 구축의 실천
5) 냉전적 사고의 탈피를 통한 실천
6) 올바른 통일의 전망과 방향을 설정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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대한 연구. 경상대대학원, 2005 [방통대 청소년교육과 3학년 지역사회복지론 공통] 교재 제3장에 소개된 지역사회복지실천의 ‘관점’과 ‘이론’을 각각 설명하고, 각 관점 및 이론을 비교하시오. 우선 지역사회복지실천의 관점(임파워먼
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북한 관계를 어떤 방향으로 변화시켜야 하는지 그 방법에는 어떤 것이 있는지에 대해서 여러분의 다양한 의견들을 논리적으로 제시해 보십시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국전쟁과 분단
1) 한국전쟁의 발발
2) 분단
2. 남
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대경제연구원, 통일 한국의 경제적 잠재력 추정, 2014, 4, 20. I. 서 론
II. 본 론
1. 동서독 통일과 남북한 통일의 다른 조건
2. 동서독 통일과 남북한 통일 과제의 유사점
3. 통일/통합 과정에서 극복해야 할 힘든 과제
III. 결 론
참고문헌
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문화·심리적 장애요인의 극복방안
1. 통일 지향적 가치관 형성
2. 민족문화의 공유
3. 문화적 차이의 인정과 심리적 개방성
4. 상대방에 대한 지식과 이해
5. 사회문화교류의 필요성
6. 남한주민의 의식구조 변경
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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리더십의 중요성
(2) 부장교사와 교사 및 지역전문가의 협력적 관계
(3) 학교 본연의 업무로 전환
(4) 지역교육전문가 역할의 중요
(5) 사업성과 평가시스템 마련
(6) 각 급 학교 여건에 적합한 추진
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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