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능동적 학습의 리듬을 만들어내는 구조적 장치라 할 수 있다.
4) 환경구성
하이스코프 프로그램의 환경구성은 영유아가 자신의 흥미와 관심에 따라 자유롭게 학습 자료를 활용할 수 있도록 5개 이상의 흥미영역을 교실 안에 마련하는 데 초점
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프로그램, 학부모 및 성인에게는 평생교육 프로그램을 운영하고 있다. 토요일 프로그램의 강사로는 보육교사 자격증소지자나 대학생 자원봉사자 등의 보조인력을 채용하여 활용할 수 있고, 시ㆍ도 교육청에서는 일반교실을 보육시설로 전환
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프로그램에서 부모의 교육 결정자로서 참여하는 것을 장려한다. 부모들이 유아원이나 초등학교의 시도를 이해할 때 좀 더 실제적인 결정을 하는 데 참여하게 된다.
③ 의결 참여
부모들은 지방교육국의 회합과 다른 지역사회기관들의 회합
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프로그램에서 부모의 교육 결정자로서 참여하는 것을 장려한다. 부모들이 유아원이나 초등학교의 시도를 이해할 때 좀 더 실제적인 결정을 하는 데 참여하게 된다.
③ 의결 참여
부모들은 지방교육국의 회합과 다른 지역사회기관들의 회합
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. 1. 운동의 동기, 목적
2. BMI 결과
3. 체성분 검사
4. 트레이너의 조언
5. 참고 서적 참조
6. 운동 프로그램
7. 월간, 주간 프로그램 세부사항
8. 전체 운동 구성
9. 일일 프로그램
10. 운동시 주의 사항
11. 앞으로의 계획
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 1. 교육계
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교실 내에서 또래와의 상호작용이 원활하게 이루어지게 하는 데 있다.
이 프로그램은 Watson(1994)의 독서요법 프로그램을 번안하여 최선희의 연구에 사용한 것과 황순인의 연구에서 사용한 프로그램을 본인이 이 연구의 목적에 맞게 재구성한
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교실에 모여 숙제나 공부를 하고, 친구들과 놀며 시간을 보내는 곳이다. 각 초등학교의 돌봄 교실을 순회하면서 찾아가는 박물관 교육을 시행 할 수는 없겠지만 주말에만 이루어지는 가족교육프로그램이 아닌 평일에 부모님의 일이 끝나고
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교실에 모여 숙제나 공부를 하고, 친구들과 놀며 시간을 보내는 곳이다. 각 초등학교의 돌봄 교실을 순회하면서 찾아가는 박물관 교육을 시행 할 수는 없겠지만 주말에만 이루어지는 가족교육프로그램이 아닌 평일에 부모님의 일이 끝나고
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프로그램을 적용할 때 큰 문제점이 될 수 있다.
Ⅲ. 결 론
발도르프 프로그램에서는 환경을 학습이 시작되는 중요한 장소로 보고 있다. 환경의 심미적 아름다움은 유아의 상상력을 자극하며, 동시에 평온함을 제공하는데 유아 교실은 디자인
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