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교실 적용의 이론과 실제, 창지사, 1994
이철기, 멀티미디어를 활용한 언어학습이 학습 부진아의 읽기 및 쓰기에 미치는 영향, 동아대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요
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교실, 2005
박윤형 외, 지방중소병원 및 한국병원협동조합 활성화 방안연구, 서울보건대학, 병원경영연구 소. 2000. 12
이기효, 중소병원 활성화 방안, 대한병원협회, 학술지 논문, 2003, p57-63
이황, 우리들병원 외국인 환자 유치 및 전망, 우리
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함께 하는 신나는 프로젝트학습을 위한 여건 조성
2. 실천 과제 2 : 환경보전 프로젝트학습 프로그램 구안
3. 실천 과제 3 : 학급커뮤니티와 함께 하는 환경보전 프로젝트학습의 실천
Ⅵ. 커뮤니티(community)기반학습의 모형
참고문헌
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세부가지
8. 색상
Ⅳ. 마인드맵의 제 배경
1. 영국의 토니부잔
2. 토니 부잔
3. 두뇌 이론
1) 좌우 뇌의 역할
2) 뇌세포
3) 다지능 이론
Ⅴ. 마인드맵의 적용
1. 활동 방법
2. 수업 속에서의 적용
Ⅵ. 마인드맵의 기법
1. 강조 기법을
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세부가지 만들기
Ⅴ. 마인드맵의 수업 사례
1. 단계적 글쓰기
1) 쓰기 전 활동
2) 글쓰기 활동
3) 다듬기
2. 글짓기 학습에 활용
1) 동시 쓰기를 위한 마인드맵
2) 마인드맵을 활용한 글짓기를 잘 하려면
Ⅵ. 마인드맵의 지도 방법
1. 노트
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교실에 NIE 코너를 설치하여 활용하였다
Ⅸ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 모형
1. 신문 활용 학습 모형의 개요
2. 기본 과정
3. 적용상의 유의점
Ⅹ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 성과
?. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의
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1. 수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격 (교육적 특성)
3. 지도의 기초
4. 학습목표
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습지도 세안 시간 계획
8. 주차별 세부계획
9. 본시수업의 전개
10. 평가
Ⅲ. 참고 문헌
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교실, 1996
대구직할시교육청 - 기본예절 지도자료, 대구 : 영문사, 1991
정한규 - 신사임당이 들려주는 예절편, 서울 : 글수레출판사, 2001
현대교육출판 - 생활습관과 예절교육의 지도기술, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예절(예의범절)의 본질
Ⅲ. 예
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프로그램
ㄱ. 독서 및 언어능력 보장, 문화, 스포츠 및 영상 활동을 통한 창의력과 표현력 향상
ㄴ. 조기 취학(2세부터) 장려
ㄷ. 학습곤란 학생에 대한 보충지도로 학교실패 방지, 비행방지를 위한 시민정신 함양
ㄹ. 학교와 지역사회 연대강화
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세부사업내용
성과목표
프로그램
활동
(수행방법)
시행
시기
수행
인력
참여
인원
시행횟수
시간
경주비전캠프 후 사회과목 성적 평균 10점 이상 상승효과，학교 성적 평균 20점 이상 상승효과.
경주비전캠프
여름방학을 이용
연간
복지사1명
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