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학습기
▶ 단일전공 이수시 심도있는 전공학습 진행
▶ 복수 및 연계전공 이수시 학제적인 학업 진행
▶ 졸업 후 진로를 고려한 체계적인 교과이수
자기소개 및 학업계획서
지원대학 (학부 / 학과)
수 험 번 호
성 명
대학 학부(학과·전공)
1.
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학진학을 희망하고 있고, ct는 동생과 독립을 희망하고 있어 경제적 지원이 필요하다.
문제 해결능력
스스로 돈을 벌고자 하는 생각이 있기 때문에 조금만 도움을 준다면 가능하리라 본다.
개입 계획
-동사무소와 행정적인 협조를 통해 지속
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학기동안 그 아이들을 관찰한 결과였다.
나는 솔직히 보조교사로 한 반에 들어갔지만 보조교사로서의 역할보다는 아이들 뒤처리해주기와 관찰하기에 그친 것 같아 지금 생각하면 너무 아쉽다. 다시 한 번 그런 기회가 있다면 내가 직접 계획
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계획을 수립한다.
- 학교진학여부와 미용에 대한 구체적으로 진로를 탐색한다.
6. 상담 방법과 개입전략
구분
목표
상담방법 및 개입전략
1차
⑴ 청소년보호시설로 입소
⑵ 아버지만 상담
⑴ 청소년보호시설로 가서 규칙적이고 안정된 생
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계획의 일환으로 국방부 산하 고등연구계획국과 국가표준기술원(NIST)의 정보기술응용국(ITAO)이 연구자금을 지원하고 있다. 또한, 정부기관과 대기업의 자금 지원으로 MIT, CMU 등의 주요대학과 HP, MS, IBM 등의 민간기업 연구소에서 다양한 프로
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학업 준비도 검사실시
교수전략
집단조직
활동영역에 따라 다양한집단 구성
획일적 수직조직의 반편성
시간 할당
일과 활동별 시간과 일과 계획이 자유롭게 진행
오전에 한정,매시간의 길이는 40분으로 고정
학습공간
교재, 교구에 따라
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학습자들의 학업 성취 수준을 판정하는 데에서 더 나아가 학습자들의 학습 능력, 교수-학습 방법의 적절성을 진단하고 평가하는 데에 활용되도록 한다.
나. 평가 계획
(1) 사회과 평가는 선다형의 지필 평가와 수행 평가를 중심으로 연중 4회
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학력 실태
가. 1학기말 학업 성취도
Ⅴ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
나. 평가방법
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성(수행)평가
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학업을 배우고 전공으로 하는 한 사람으로서는 우리의 역사를 뒤돌아봄에 왠지 모를 약간의 아쉬움과 씁쓸함이 남음을 숨기지는 못하겠다. 당시의 모진 풍파와 시련 속에서도 자신의 길을 알고 꾸준히 지켜나가려고 하였던 호적의 그 자세만
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학생의 목표 달성도를 조사하여 학습에서 잘된 점과 잘못된 점을 학생에게 피드백해 주고, 교사 자신의 수업 계획과 방법에서 개선할 점을 모색한다.
① 총괄 평가
② 진단 평가
③ 정치 평가
④ 형성 평가
⑤ 탈목표 평가
체육 시간에 줄
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