|
조선 후기의 건축
화엄사의 각황전, 금산사의 미륵전, 법주사의 팔상전, 수원의 화성(정약용이 고안한 거중기 사용)
참고문헌
김정기 외(1989), 한국미술의 미의식, 서울 : 정신문화연구원
박휘락(1998), 한국미술교육사, 도서출판 예경
송수남(
|
|
|
한국교육열의 편집증적 성격, 교육학연구, 2000
강창동, 한국의 교육문화사, 문음사
김동귀, 조선시대 서당에서의 놀이가 갖는 교육적 효과에 관한 연구, 한국교원대학교 석사논문, 2002
박재문, 한국교육사, 학지사, 2001
이종국, 서당법규에 관
|
|
|
시대 정약용 세계관의 가능성과 한계, 집문당
최일수(2003), 다산의 초등교육사상 연구, 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
홍희유외(1995), 조선교육사Ⅰ, 평양: 사회과학출판사 (영인) 서울: 한국문화사
한국사상사연구회(1996), 실학의
|
|
|
한국의 전통교육>>, 영남대학교 출판부, 2000
최완기, <<한국의 전통교육>>, 이화여자대학교 출판부, 2005
장덕삼, <<한국교육사>>, 동문사, 2003
윤완, <<한국 교육사의 이해>>, 원미사, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
|
|
|
조선시대 지방재정에 의해 설치·운영된 중등정도의 교육기관이다. 일명 교궁(校宮), 재궁(齋宮)이라고도 하는데, 고려시대를 비롯하여 조선시대에 계승된 지방 교육기관이다. 고려의 학제는 당나라 제도를 모방하여 중앙에는 국자감·동서학
|
|
|
시대의 권위주의적이고 융통성 없는 가치관의 설자리가 급속도로 좁아질 수밖에 없다. 그 대신에 자유롭고 융통성 있는 다양한 새로운 새 가치관들이 등장한다.
4. 한국교육 1세기의 반성과 과제
우리나라의 근대교육 1세기의 이데올로기적
|
|
|
〈한국교육사〉, 동문사
정낙찬 이동기 채휘균(2000) 〈한국의 전통교육〉, 영남대학교출판부
박의수 강승규 정영수 강선보(2004), 〈교육의 역사와 철학〉, 동문사
장재천(2000), 〈조선조 성균과 교육과 유생문화〉, 아세아문화사
|
|
|
한국농업교육사편찬위원회(1994), 한국농업교육사, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 농업의 의미
Ⅲ. 농업의 발달
1. 약 6000년전 신석기시대
2. 삼한시대
3. 삼국시대
4. 고려시대
5. 조선시대
6. 일제시대
7. 1960년대 이후
Ⅳ. 농업
|
|
|
시행해볼만한 좋은 제도라고 생각한다.
지금까지 과거제도의 특성을 통해 도출한 몇 가지 교육적 함의를 통해서 한국교육의 발전방향을 논의해보았다. 과거제도는 현재와의 물리적 시간 간극이 큰 만큼 과거제도의 특성이자 장점들이 오늘
|
|
|
교육의 철학과 역사. 문음사
서울대학교연구소 편(1997), 한국교육사, 교육과학사
[논문] 교육귀족공화국, 장동찬. (교육비평, Vol.- No.2, [2000]) Ⅰ. 들어가는 말
- 삼국시대의 교육을 엘리트 의식과 관련짓기
Ⅱ. 고구려의 교육적 특징 및
|
|
메뉴펼치기
