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한국교육의 새로운 모색』 내일을 여는 책.
오욱환 외(1993),『미군 점령시대의 한국교육』 지식산업사.
柳久雄( 임상희 역,1993),『교육사상사』 서울:백산서당.
유광호 외(1992),『미군정시대의 경제정책』 92-16, 한국정신문화연구원.
원불교
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근대화와 기독교. 역사비평, 통권 27권
◎ 류승국(1984). 한국 신교육의 발전연구. 서울:한국정신문화연구원
◎ 강돈구(1994). 한국 기독교는 민족주의적이었나. 역사비평, 통권 27호
◎ 이만규(1964). 조선교육사. 서울:을지문화사.
◎ 김상태(1998).
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교육적 장치
3) 사회변화에 효과적으로 적응
4) 개인의 능력 개발
5) 미래사회에 대한 대비
2. 평생교육 활성화를 위한 평생교육사의 역할
1) 행정가의 역할
2) 교육프로그램 개발자의 역할
3) 연구자의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고
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교육에 중요한 시사를 제공하고 있다.
5) 많은 교육사상가들과 교육실천가들이 나타났다.
참고문헌
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2004.
손인수, 한국교육사연구, 문음사, 1998.
윤완, 한국 교육사의 이해, 원미사, 2002. 1. 시대적 배
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한국아동학회. (2019). 한국 아동학. 한국아동학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 고대의 영유아관과 교육사상징
? 중세의 영유아관과 교육사상징
? 근대의 영유아관과 교육사상징
? 현대의 영유아관과 교육사상징
? 시대별 비교분석
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이전의 국내외적 정세
(2) 삼국통일의 과정
① 백제의 멸망
② 고구려의 멸망
③ 나, 당 전쟁
(4) 삼국통일의 비판적시각
(5) 삼국통일의 의의
3. 결 론 (conclusion)
4. 참 고 문 헌 (Bibliography)BibliographyIntroduction)
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한국철학사연구회, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘정약용‘의 생애
1) 어린 시절의 교육
2) 실학에 빠지다
3) 정조와의 만남
4) 유배생활
5) 자찬묘지명(自撰墓誌銘)
2. ‘정약용‘의 사상적 배경
3. ‘정약용‘ 교육사상의 특징
1)
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백제의 양식이 신라와 일본으로 전파되어 발전하기도 했다.
신라는 처음에는 고구려적인 양식과 백제적인 양식을 함께 채택하여 두 가지 특징이 나타나고 있다. 이후 탄력 있고 세련된 양식으로 변모되어 통일신라시대의 양식으로 발전되었
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교육에 중요한 시사를 제공하고 있다.
5) 많은 교육사상가들과 교육실천가들이 나타났다.
참고문헌
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2004.
손인수, 한국교육사연구, 문음사, 1998.
윤완, 한국 교육사의 이해, 원미사, 2002. 1. 시대적 배
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조선인들은 특히 풍유를 즐겨 구름을 가장 즐겨 썼다. 구름은 금속공예, 목공예, 화각공계, 단청, 자수공예 등에 두루 썼으며, 그 오묘한 조화로 동물이나 식물과 어울려 신비감과 상서러움을 더 하였다. 1.문양이란?
2.한국의 문양
3.문
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