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고려교육의 발전에 크게 기여한 것이다.
④ 유학교육의 진흥과 형식교육의 발전에 기여하였다.
2. 안향(安珦; 1243-1306)
1) 우리나라에 처음으로 주자학을 들여왔다.
2) 교육이념 : 개인적 수양덕목(誠, 敬, 禮), 사회적 실천덕목(忠, 孝, 愼)으로 제
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교육사상」고려대학교 교육사 철학연구회, 내일을 여는 책, 1996
「도덕과 교육론」서강식, 양서원, 2001
「인간화교육의 본질」한명희, 서울시 교육위원회, 1980
「마르틴 부버의 만남의 교육」강선보, 서울; 양서원, 1992 1. 휴머니즘의 개념
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이를 배우고 가르칠 교육기관의 필요성을 낳게 되고, 따라서 학교의 설립과 발달을 촉진하게 됨.; 형식교육의 발달 촉진 1.삼국시대의 교육(BC.4~7)
고구려의 교육
백제의 교육
신라의 교육
2.고려시대의교육
3.조선시대의교육
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지방에 설립된 중등학교인 향교가 어느 정도 일반화된 것도 인종(1122-1146)때의 일이다. 1. 고려유학의 성격
(1) 한당유학의 영향
(2) 문장의 중시
2. 고려시대교육의 특성
(1) 과거제도와 교육의 연계
(2) 관학의 체계미비
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고려는 국초부터 유학교육 뿐만 아니라 잡학교육을 위하여 京外에 교수관을 설치하였으나 譯學敎育을 위한 교수관의 설치에 관한 기록은 고려전기에는 거의 찾아볼 수 없다. 고려전기의 譯學이 집권체제의 확립과정에서 雜學으로서의 독립
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교육 만족도 연구 : 포항제철고등학교를 중심으로(출저: 국립중앙도서관, 학위눈문(석사)-서울대학교행정대학원 오현주)자립형 사립고등학교의 효율적 운영방안에 관한 조사연구(출저: 국립중앙도서관, 학위논문(석사)-고려대학교교육대학
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PRO-ED.
Perterson, W.(1987). Early Intervention for Handicapped and At-Risk Children: An Introduction to Early Childgood Special Education, Denver: Love Publishing Co.
Rogers-Warren, A., & Wedel, J. W.(1980). The ecology of preschool classrooms for handicapped. New directions for exceptional childre
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교육대학원 석 사학위논문.
여광응(1994). 교사를 위한 교육심리학. 서울:양서원.
임규혁(1997). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 서울:학지사.
임지택(1993). 주장훈련이 중학생의 불안감소에 미치는 효과. 고려대학교 교육대학원 석 사학위 논
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고려해서 콜버그의 이론을 이해해야만 한다. Kohlberg 외, 문용린 역, 「콜버그 도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000, p.267
콜버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 어린이의 연령에 따라 어떻게 도덕 교육을 할 것인가에 대한 구체적인 행동유
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교육 지도방법에 관련된 논문들을 살펴 본 결과, 미술을 지도하는 교사의 역할은 첫째, 유아의 개별적 성향, 흥미, 발달수준 등을 고려하여 미술활동을 계획하는 계획자의 역할 둘째, 유아의 발달단계에 알맞은 환경을 제공하는 환경의 제공
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(주)북경고려교육에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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교육 가이드라인으로 정리하여 현장 교사들에게 보급하고자 합니다.
유아교육은 단순한 지식 전달이 아닌, 아이의 삶 그 자체를 다루는 섬세하고도 책임감 있는 분야라 생각합니다. 저는 고려대학교 대학원에서의 배움이 단지 학문적 성취에
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1.자기소개
저는 언어와 교육의 교차점에서 항상 탐구하며 성장해왔습니다. 한국어의 미와 그 언어가 담고 있는 문화적 깊이를 사랑해 온 저는, 다양한 사람들과의 소통을 통해 언어의 중요성을 더욱 실감하게 되었습니다. 어렸을 적, 외국인
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1. 연구계획
저는 교육학과에서 디지털 기술이 교육에 미치는 영향을 연구하고자 합니다. 디지털 기술의 발전은 교육의 패러다임을 빠르게 변화시키고 있으며, 저는 특히 디지털 학습 도구가 학습자의 학습 경험에 어떤 영향을 미치는지에 대
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교육에 적용할 수 있도록 노력할 것입니다. 연구를 통해 얻은 이론적 지식을 바탕으로, 다양한 교육 기법을 현장에서 직접 실험하고, 그 효과를 평가하여 교육 현장에서의 개선점을 찾아내고자 합니다.
4. 기타
고려대학교 교육대학원 국어교
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교육 방법을 제공할 수 있는지를 연구할 것입니다. 이를 통해, 간호 교육의 실효성을 높이고, 학생들의 전문성을 더욱 강화할 수 있는 방안을 제시할 것입니다.
4. 기타
고려대학교 교육대학원 간호교육과는 체계적이고 혁신적인 교육 과정을
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