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스트리트 프로그램과 보육과정
1. 뱅크스트리트 프로그램
1916년 루시 미첼여사가 설립한 교육실험국에서 발전한 발달적 상호작용 접근법이다. 듀이의 영향을 받은 미첼은 아동의 성장을 지적, 신체적, 사회적, 정서적, 미적영역을 아우르는
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스트리트 프로그램과 보육과정
1. 뱅크스트리트 프로그램
1916년 루시 미첼여사가 설립한 교육실험국에서 발전한 발달적 상호작용 접근법이다. 듀이의 영향을 받은 미첼은 아동의 성장을 지적, 신체적, 사회적, 정서적, 미적영역을 아우르는
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스트리트 프로그램
1. 뱅크스트리트 프로그램
1916년 루시 미첼여사가 설립한 교육실험국에서 발전한 발달적 상호작용 접근법이다. 듀이의 영향을 받은 미첼은 아동의 성장을 지적, 신체적, 사회적, 정서적, 미적영역을 아우르는 것으로 보았
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프로그램은 가정중심 접근이기 때문에 유아교육 기관에서 실시되는 어려움이 있으나 장애유
아 통합교육 현장에서의 활용 가능성은 높음
6) 뱅크 스트리트 프로그램
(1) 뱅크스트리트 프로그램의 배경
1916년 루시 스프라그 미첼이 설립한 교
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스트리트 프로그램
1) 뱅크스트리트 프로그램
1916년 루시 미첼여사가 설립한 교육실험국에서 발전한 발달적 상호작용 접근법이다. 듀이의 영향을 받은 미첼은 아동의 성장을 지적, 신체적, 사회적, 정서적, 미적영역을 아우르는 것으로 보았
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프로그램의 환경구성은 영유아의 흥미와 요구를 기초로 영유아가 자유롭게 경험하고 탐색할 수 있게 하되,각 연령의 유아들에게 알맞은 환경으로 구성하여야 한다. 1장. 몬테소리 프로그램
2장. 뱅크 스트리트 프로그램
3장. 하이스코프
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있는 법칙을 활용하는 장이다 1)프뢰벨프로그램
2)몬테소리프로그램
3)프로젝트접근법
4)발도르프프로그램
5)포테이지프로그램
6)뱅크스트리트프로그램
7)생태보육과정프로그램
8)하이스코프프로그램
9)레지오에밀리아접근법
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프로그램의 이론과 실제 이기현, 오성숙 외 2명 저 | 양서원 | 2012.09.07 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 개념 및 상세내용
2. 몬테소리 프로그램의 개념 및 상세내용
3. 레지오 에밀리아의 개념 및 상세내용
4. 뱅크스트리트 프로
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. 1) 이론적 배경
2) 교육목적 및 목표
3) 교육내용 및 활동
(1) 현장학습
(2) 사회 교과목에 대한 강조
(3) 언어의 역할 강조
(4) 과학과 수학에 대한 접근
(5) 통합된 교과과정
4) 뱅크스트리트 프로그램의 환경구성
5) 교사의 역할
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프로그램의 교육 원리
① 지식이란 활발한 학습과정으로부터 얻어지는 것이므로 학습은 동적인 과정이 되어야 한다.
② 아동의 지적 능력발달을 위한 아동 상호간의 협동이 아동과 성인과의 관계 못지않게 중요하므로, 학습에서 아동 상호
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