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유아프로그램 개발에 있어서 구성주의 이론에 따라 진행하는 것이 가장 적절하다고 제시한다.
참고문헌
이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 영유아교육과정, (공동체, 2013).
Armstrong, T.(1994). Multiple intelligences: seven ways to approach curriculum. Educational Le
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유아교육과정. 서울 : 교육과학사.
이영석(2000). 한국유아교육의 회고와 전망. 서울 : 양서원.
이영석외2인(2002). 유아교육론. 서울 : 형설출판사.
이영석외 2인(2004). 현대유아교육과정. 서울 : 형설출판사.
이영자이기숙(1998). 유아교육프로그램.
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교육부(1994), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서주식회사.
______(1996), 유치원 교육활동 지도 자료 1, 서울: 국정교과서주식회사.
김 영옥외(1995), 한국현대유아교육사, 서울: 양서원.
보건사회부(1991), 영.유아보육프로그램, 서울: 일지문화
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유아에게만 한정되는 것이 아니라 초등학교와 중학교, 고등학교까지 프로젝트 접근법을 응용하고 활용하여 교육 환경의 변화를 촉진하는 것도 중요하다.
4. 참고문헌 및 자료
영유아프로그램 개발과 평가, 유아교육학과 이소은 교수, 한국방
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중요시 되는 지금 이러한 부분에 맞는 영유아 프로그램을 개발하고 적용하여야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 영유아 프로그램의 개념과 필요성, 브론펜브레너의 생태체계이론, 영유아 교육에 영향을 주는 사회적 문화적인 특징을 브론펜브레너
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유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1. 프로젝트 접근법의 장점
1) 학습활동에 대하여 확실한 동기를 갖는다.
2) 활동에 대한 주도성과 책임성을 훈련하는데 중요하다.
3) 현실생활에 있어서의 실천적 문제 해결의 기회를 주는 것이므로 유
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유아 개개인의 흥미와 관심을 맞추기 쉽지 않다.
3. 결론
프로젝트 접근법은 유아의 관심과 흥미를 최대한 반영하여 선정한 주제를 가지고 탐구하는 교육 프로그램으로, 아동중심교육과정이 대두되던 1920년대에 처음 등장하여 점차 발전해왔
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교육법에도 다양한 아이들을 모두 고려하기 위해서는 한계가 있으며, 앞으로도 영유아 교육에 대한 지속적 연구가 이루어져야 할 것이다.
4. 참고문헌 및 출처
지식백과 “레지오 에밀리아 접근법”
서영숙, 서지영 “레지오 에밀리아 접근
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유아의 발달특성을 고려한 창의·인성교육의 실천 및 전인적 인간을 육성하는 교육이 확산되어 우리나라 보육이 더욱 발전할 수 있기를 기대해 본다.
* 참고문헌 *
영유아교육프로그램(김숙자, 2001)
영유아교육프로그램(신화식, 2004) Ⅰ. 서
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교육 철학과 교육 원리에 대한 이해가 선행되어야 함을 지적하고 있다.
(2) 외형적인 요소들에 주목
레지오 접근법의 기관 적용과 관련하여 오문자(2010)는 유아교육기관에서의 레지오 접근법 적용은 하나의 유아교육 프로그램으로 받아들이기
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