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노동조건을 사실상 결정하는 법률과 관행을 개선해서 노동조합의 단체교섭권을 실질적으로 보장해야 하며, 산업별부문별 교섭을 위한 법 개정 요구를 수용해야 한다. 정부는 공무원 및 정부산하기관 종사자의 노동기본권 보장을 위한 제도
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노동조합의 형식적 요건
노동조합의 자격요건 중 형식적 요건이란 노동조합 및 노동관계조정법 제 10조 제 1항과 동법 제 11조에서 언급되는 설립신고서와 규약을 첨부하여 행정관청에 제출하여야 함을 의미한다. 형식적 요건은 노동조합내의
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조합운영상의 독재화와 장기집권에서 오는 여러 가지 폐단을 막으려하는 것이 일반적이다. 노동조합 및 노동관계조정법 제 23조에서는 노동조합의 임원은 그 조합원 중에서 선출되어야 하며 임원의 임기는 규약으로 정하되 3년을 초과할 수
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노동기구(ILO)의 연혁
1. 1919. 6
2. 1944. 5
3. 1946. 12
4. 2002. 12
Ⅲ. 국제노동기구(ILO)의 조항특징
Ⅳ. 국제노동기구(ILO)의 역할
Ⅴ. 국제노동기구(ILO)의 간접고용
Ⅵ. 국제노동기구(ILO)의 계약노동
1. ‘계약노동’의 개념
2. ‘고용관계
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(사립학교교원연금)
1. 개요
2. 적용대상
3. 부담금
4. 급여
1) 가족 등이 사망한 경우(사망조위금)
2) 주택이 재해를 입은 경우(재해부조금)
3) 직무상 질병·부상을 당한 경우(직무상요양비, 직무상요양일시금)
Ⅷ. 개인연금
참고문헌
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교원행정(주삼환, 학지사)
7) 교육공무원승진규정(교학사 2007)
8) 교육적 책무성의 개념적 구조(김규태, 한국교육개발원 2001)
9) 교원평가제도 개선방안(시안)
10) 전국교직원노동조합 홈페이지
11) 교원단체총연합회 홈페이지
12) 개정 교육공무
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노동조합및노동관계조정법 부칙 제5조제1항 및 제2항의 규정은 이 법에 의한 노동조합에 대하여는 이를 적용하지 아니한다.
3. 우리팀이 이 사례를 선택한 이유
앞서 살펴 본데로 공무원은 우리나라 헌법이 인정하는 근로자임에도 불구하고
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교원단체의 역할 및 발전과제
가. 교원단체 활동의 정체성 확립
나. 교육의 질적향상을 위한 교육여건개선 및 전문성신장 노력
다. 교직의 위상강화를 위한 책무성 제고
라. 교원단체간의 협력 및 동반자 관계 정립
마. 교원단체의 단체
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교원연금제도의 보험료산정에 관한 연구, 한양대학교, 2000
노동채 : 교원연금법 개정 대처방안 : 명퇴하는 것 보다 계속 재직해야 이득, 한국교육생산성연구소, 2007
신동선 : 공무원연금법 개정에 대한 초등교원의 인식, 인하대학교, 2008
유제
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교원단체 간 갈등을 해결하고 궁극적으로 교육과 교직사회의 발전을 위해 상호협력 관계로 발전하는 계기가 될 수 있다.
2) 교원의 노동기본권과 학생의 학습권 간의 조화
지금까지 교사는 자율성을 보장받는 하나의 시민으로서의 권리를 행
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