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교육
: 중고교교사 특수교육교사, 교사 및 교육 보조원
4) 오락/레저
: 만화영화작가, 예술가 및 상업예술가, 여행안내원
5) 의료/건강
: 간호, 직업치료, 물리치료, 의사보조, 의료보조, 간호보조
9. 국가적장애요인
가치체계
교육체계
문화
법
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는 초입단계이기도 하다. 따라
서 고용촉진은 직업을 소유하고 유지해 나아갈 뿐 아니라 직업을 통해서 사회통합을 지향해 나가는 과정으로서 장애인 고용촉진등에 관한 법률과 장애인복지법을 근거로 실시되어야 하
는 정책 프로그램 이다.
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는 것은 특수아 조기교육의 의무화이다. 과거와는 달리 특수한 치료와 교육을 필요로 하는 아동들은 출생 또는 발견과 동시에 특수한 서비스를 받을 수 있도록 법제화하는 경향이 있다. 둘째는 특수학생들이 학교를 졸업한 후 일의 세계 또는
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는 놀이활동이나 게임 구성
5. 내적, 외적 보상을 위한 규정 마련
6. 놀이 경험의 순서와 타이밍 고려
Ⅴ. 지적 장애의 지도방법
(1) 통합교육을 위한 일반적 지침
1. 교사의 배려가 필요
2. 일반아동의 모의 장애체험이나 장애인 초청 또는 특수
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는 중증장애인 10명, 생산 또는 서비스 제공과정에 참여하는 장애인이 상시 전체 근로자의 70%이상일 것. 그 중 중증장애인이 60%이상일 것, 중증장애인 근로시간이 50% 이상일 것.
26. 특수교육 정책
-장애인 등에 대한 특수교육법 제 2조에서 특
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교육법 및 교육공무원법 개정 - 교장(초빙)선출보직제, 교장·감 자격증제 폐지
교육의 계급제 폐지(5급 이상 행정직과 교장·감이 관직을 독식하는 폐단 근절, 교사집단의 해방과 제2의 교육개혁 기초 마련 - 교원의 정치적 자유 허용 발판)
①
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는 그 우월적 지위에도 불구하고 절대적 자유라고는 볼 수 없고, 따라서 헌법 제37조 제2항에 따라 법률로 제한될 수 있다. 이때의 제한은 사후제한에 한하며, 공무원·군인·수형자 등 특수신분관계에 있는 자의 경우 일반국민보다 더 강한 제
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자기 연령에 맞는 적합한 사고, 행동, 감정을 갖도록 도와주는 일련의 과정을 통해 일상생활과 사회생활에 문제가 없도록 도움을 주어야하는데 정상적인 활동과 정상적인 경험의 기회를 빼앗고 과잉보호나 완전격리 등의 방법으로 대처해서
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는 영향 및 증상
아동학대의 현황
1.아동학대의 현황
2.아동학대의 현황(뉴스관련)
아동학대에 관한 서비스
1.개정 아동복지법의 아동학대에 관한 규정
2.중앙아동학대예방센터
아동학대에 관한 대책
1.예방적 측면
1)부모교육
2)교사교육
3)대
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는 다음의 정책을 일관되게 추진하는 것이 되어야 할 것이다.
첫째 공교육강화와 교육민주화를 교육정책의 기조로 설정하여야 한다. 이를 위해 교육재정 GNP 6% 확보와 교원 법정정원 확보, 과대 과밀학급 해소, 학교자치를 근간으로한 교육자
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