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법의 개념정의가 어려운 이유~
① 사회복지 정의가 어려움
② 법역사가 짧.
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.장애아동 방과 후 프로그램 계획서 (5매)
◆ 프로그램 명 : 장애아동의 방과후 교실
1. 문제확인
발달장애인구의 증가로 특수교육대상 장애학생수는 4
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법
I. 관찰법
1. 관찰의 정의
2. 관찰법의 유형
1) 자연적 관찰과 통제적 관찰
2) 참여관찰과 비참여관찰
3. 관찰법의 종류
1) 표본기록법
2) 일화기록법
3) 시간표집법
4) 사건표집법
5) 평정척도법
6) 체크리스트
4. 장점
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특수한 교육목표, 내용과 활동
③ 물리적 환경과 지역사회의 특수성
④ 학교 구성원의 성격
⑤ 인간관계유형과 상호작용
⑥ 기타 교가·교칙·교복·교훈
(2) Sabatino는 교사가 긍정적인 학급풍토를 조성하고 학생의 행동을 조장하는 방 법을 제
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는 것을 기억하며 살아가야 할 것이다. Ⅰ. 서론
1. 장애인 인권이란？
(개념, 중요성)
Ⅱ. 본론
1. 장애인 인권과 관련된 국내의 법률과 제도
2. 장애인 인권 침해의 유형과 사례
3. 장애인차별금지법
: 장애인차별금지법
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자기가 타인에게 미친 영향과 타인이 자기에게 미친 영향을 감지하는 능력을 개발하는 훈련방법이다.
이것은 성인들로 하여금 자신을 보다 잘 이해하도록 하고, 타인의 이해능력도 키우며, 집단화과정에 대한 통찰력을 키우고, 개인의 특수
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교육, 학지사, 2004 Ⅰ. 머릿말
Ⅱ. 청각장애의 정의
1. 디카르도(dicardo, L, 교육 실천적 입장에서의 정의)
1) 난청
2) 농
2. 일반적인 정의
1) 농인
2) 난청인
3. 우리나라에서 법으로 정하고 있는 청각장애의 정의
4. 특수 교육을 목적으
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법
(3) 현황과 실태
(4) 사례
2) 교육적 측면에서의 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
(3) 현황과 실태
(4) 사례
3) 이동권에서의 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
(3) 현황과 실태
(4) 사례
4) 여성 장애
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는 것이다. 모든 사람이 자기만의 개성을 가지고 있고, 그것을 살려주는 특성화 교육이 이루어져야한다는 것은 많은 사람들이 공감하는 부분일 것이다. 장애인의 경우 더욱 그러하다고 할 수 있다. 또한 장애인을 비장애인과 격리시켜 특수교
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법에는 실제상황에서 직접 일 대 일로 가르치는 것 외에 역할극과 비디오를 통한 feedback 등이 있으며, 사회적 기술에서 감정이입, 다른 사람의 사고 및 감정에 대한 민감성은 교육하기 힘든 요인으로 알려져 있다.
3. 음악치료
특수학교에서 일
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법, 커뮤니케이션북스
권낙원 : 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997.
김정효 : 토론학습의 이론과 실제, 서울 교육과학사, 1997
김성장 : 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
경상북도교육청 : 토론 가이드북, 1999
박선민 : 토
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