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법(1949)과 이 법의 파급효과를 예상하여 제정한 대학설립 기준령(1946)이었다. 농지개혁법이 제정되자 지주들은 토지가 싼값으로 매수되기 전에 사학을 설립하거나 학교설립에 희사하였다. 대학설립 기준령은 일정한 기본재산을 소유한 재단
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법과 영ㆍ유아보육법의 통합 방안, 한국 유아교육학회 2008년 정기학술대회, 2008.
이종재 외, 교육소외계층을 위한 교육복지정책의 방향과 과제, KEDI Position Paper, 2004.
정강희, 유아교육정책의 문제점 및 개선방안, 연세대학교 행정대학원 논문
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법(형법에서의 위법)에 국한하려는 것이 일단 근대 이후의 모습입니다. 1. 서론
2. 기여우대입학제도란?
***연세대학교 기여우대제 실시 계획(안)
3. 기여우대입학제도와 관련된 헌법조항
4. 대학입학과 관련된 현행 법률
5. 기여입
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대학의 경우, 단지 영어 구사 능력이 있는 외국인이라는 이유 하나만으로 석사학위자 혹은 학사학위의 교수들로 구성된 대학이 설립될 수도 있다. 질 낮은 2년제 초급 대학이나 원격대학 혹은 그 실체가 불분명한 외국학교법인 등이 단지 외
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학교평준화정책)의 부정적 결과
Ⅶ. 향후 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 방향
1. 다양한 선발방식 적용
2. 특수목적 고등학교 설치의 확대설치 자율학교 확대 강화 및 실업교육 강화
3. 교수-학습 방법에서의 개선
Ⅷ. 고교평준
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법적 지위
1) 특별권력 관계론
2) 부모대위설
3) 재학 계약설
3. 학교문화
1) 통제 위주의 권위주의
2) 권위적 간섭주의학생 권리의 제한(한국교육개발원, 1999)
Ⅵ. 학생인권의 학교폭력
Ⅶ. 학생인권의 생활기록부
Ⅷ. 향후 학생인권의
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울산시교육청의 지방행정조직
1. 이론적 준거
2. 현행 교육청 조직?편제의 문제점
3. 교육청 조직 편제 개선 방안
Ⅶ. 전라북도교육청의 학교급식조례
1. 학교급식에서의 식재료 사용실태
2. 학교급식조례 제정이 곤란한 사유
참고문헌
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학교운영위원회의 기능
Ⅳ. 학교운영위원회의 지위
1. 초?중등교육법(제31조～제34조)
2. 초?중등교육법시행령(제58조～제64조)
3. 충청북도립학교운영위원회설치?운영에관한조례 및 사립학교 정관
4. 각급 학교의 학교운영위원회규정
Ⅴ
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학교 및 교육기관 평가제도
가. 교육기준청(OFSTED)의 설립 목적과 조직
나. 학교평가단의 구성과 직무
다. 학교평가지침
라. 학교평가결과의 활용
7. 도시학교의 수월성 추구 정책(EiC)
가. EiC의 배경(Excellence in Cities)
나. EiC의 주요 정
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법전 전체의 조직, 법질서 전체의 유기적 논리적 관계, 입법정신 및 연혁, 법규 적용의 결과 등을 고려하여 논리적으로 법규의 의미를 확정짓는 해석
(법률의 전체적인 맥락 속에서 파악)
ex) 나는 밥을 먹으면( )에 간다. ← 학생이라면(학교나
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