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표준단관 ( 직경의 2~3 배)
Borda 단관 ( 직경의 0.5배)
- 모양에 따라 벨마우스형 단관 ( 단관모양이 곡선형태 )
수축단관 ( 경사가 있음)
* 단관의 길이, 모양에 따라 수축계수, 유속계수가 달라 진다. 1.벤츄리미터
2.오리피스
3.위어
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적으로 정의된 다음 수열의 일반항을 구하여라.
(풀이)
(1) 을
로 변형하면
즉
이라 놓으면
(2)
-24- Ⅰ. 교재 및 단원명 ……………………………………………………1
Ⅱ. 수학과 교육목표 ……………………………………………………
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자료집, 전주 : 전북대학교 Ⅰ. 국어교육연구
1. 역사적 연구
1) 자료의 발굴과 정리
2) 사료를 사용한 사적 고찰
2. 비교교육학적 연구
3. 실천적 연구
Ⅱ. 과학교육연구
Ⅲ. 문학교육연구
Ⅳ. 경제교육연구
Ⅴ. 평생교육연구
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공식을 학생들 모두가 소리 내어 대답한다.
-인수분해공식을 학생들 모두가 소리 내어 대답한다.
-문제를 푼다.
-학생3명이 칠판에 풀어본다.
-설명을 듣는다.
35분
PPT+
칠판
정
리
평가 및 정리
차시예고
및
과제제시
▶오늘 배운 유형의 인
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터 부정적인 행위라는 판단이 가능하며, 그 위법 행위를 이유로 사회적으로 비난받을 만한 책임이 있어야 한다.
① 환자의 배를 가르는 의사 행위
② 만취 상태인 갑이 을을 때린 행위
③ 자신을 죽이려는 을을 살해한 행위
④ 죽어가는 사람
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기본 방향과 일치하는 적절한 방안이라 생각된다. 이 자료들이 각 교과교육과 재량활동 및 특별활동의 모든 교육활동에 활용되어 꿈도 키우고 미래도 설계하는 중요한 디딤돌이 될 것이다.
Ⅵ. 수업의 평가
수업 계획면
( 지도안,
학습목표 )
1
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및 흥미를 갖도록 한다.
(4) 퍼즐상자는 아동들의 직접적인 조작활동을 통하여 덧셈, 뺄셈 능력을 신장시킬 수 있어 놀이를 통하여 수학 학습에 친밀감을 느낄 수 있다.
3. 자료 활용의 효과
(1) 수개념 형성 자료부터 제작되어 수학 2학년 교육
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적인 과정을 거쳐 현실에서 수집된 자료에 근거한 이론
- 이론은 현장, 특히 사람들의 행동이나 상호작용, 사회적 과정 등으로부터 수집된 자료에 근거해야 한다고 봄
(2) 과정
① 개념이나 범주 설정
② 원자료의 검토 및 수정
③ 새로운 표본
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및 등록
3. 문제상황 사정
4. 보호계획
5. 서비스 조정/전달
6. 옹호
7. 모니터링
8. 재측정
9. 종결
Ⅴ. 병원 사례관리의 모델
1. 의료적 관리
2. 퇴원 후 보호를 위한 사례관리
3. 요양원 전환모델
4. 지역사회 보호연계
Ⅵ. 병원 사례
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과학교육의 개선 방안
Ⅸ. 유아 과학교육에 대한 고정관념
1. 과학이란 특별한 개념과 법칙으로 구성된 어려운 것이다
2. 과학이란 과학자들이 실험실에서 하는 것이다
3. 과학이란 우리의 생활과 관계없는 것이다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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