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과정으로 당사자는 충분한 심리적인 치유를 얻게 될 것이고 정신건강을 회복하는데 큰 도움이 될 것이라고 본다.
4. 출처 및 참고문헌
※ 대경일보 [포항시건강가정 다문화가족지원센터, 지진트라우마 가족심리치료 계획]. 신동선. 2018.06.17&nbs
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다문화가족지원센터를 중심으로. 「한국행정논집」.
김윤주(2004). 수퍼바이저의 과업 및 기능수행과 상담 수련생의 수퍼비전 만족도 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
나동석(2007). 사회복지서비스의 연계에 대한 사회복지사의
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다문화가족지원센터를 중심으로”. 2014. 한국행정논집
2. 김윤주. “수퍼바이저의 과업 및 기능수행과 상담 수련생의 수퍼비전 만족도 연구”. 2004, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 1.
서론
2.
본론
(1) 휴먼서비스란?
(2) 현대 휴
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가족의 문제점과 현황
2) 외국인근로자가족의 문제점과 현황
3) 새터민 가족의 문제점과 현황
3. 다문화복지 접근방법과 전달체계
1) 다문화복지 접근방법
2) 다문화복지의 전달체계
1/ 다문화가족지원센터
2/ 외국인근로자지원
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지원센터의 이용경험 여부에 역시 전반적으로는 저조하다고 평가할 수 있으나，1차 조사시기에 비해 이용경험은 6.7%에서 10.6%로 증가하고 있어 가족 정책 전달체계가 나름 안착하는 과정인 것으로 이해된다.
참고문헌
차성란 저, 가족정책론,
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지원 등의 전문적인 서비스 제공, ③ 가정폭력 피해자 보호·지원, 산전·산후 건강관리, 아동의 보육 및 교육지원 등 언어와 문화적 차이를 고려한 서비스 지원, ④ 다문화가족지원센터 지정 등 현행 결혼이민자가족지원센터의 법적 근거 마
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다문화가족이 스스로 발전적인 가족 정체성 및 가족문화를 형성해 가는 과정에서 가족을 단위로 한 사회복지적 접근이 요구된다.
현재 사회복지관，건강가정지원센터，다문화가족센터 등을 통해 다문화가족들을 지원하는 다양한 서비스들
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가족의 한 유형임을 일반인들에게 적극적으로 홍보하여 조손가족의 손자녀가 건강하게 성장할 수 있는 사회적 환경을 조성해야 한다. 가족의 유형
Ⅰ. 자발적 무자녀 가족
Ⅱ. 한부모가족
Ⅲ. 재혼가족
Ⅳ. 분거가족
Ⅴ. 다문화
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과정이 바로 ‘체계적인 교육과정 개발’이다.
6. 한국어 교육과정의 구체적인 사례(용인시에 거주하는 여성결혼 이민자 한국어 교육)
6-1. 기흥구, 처인구 등: 용인시 다문화가족지원센터
6-2. 수지구: 여성회관
6-3. 백암, 원삼 등 인근지역: 백
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과정이 바로 ‘체계적인 교육과정 개발’이다.
5. 한국어 교육과정의 구체적인 사례(용인시에 거주하는 여성결혼 이민자 한국어 교육)
5-1. 기흥구, 처인구 등: 용인시 다문화가족지원센터
5-2. 수지구: 여성회관
5-3. 백암, 원삼 등 인근지역: 백
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