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선정의 3단계
1) 학습과제에 적합한 교수방법을 결정한다.
2) 이 방법을 수행하기에 적합한 매체형태를 선택한다.
3) 매체형태로 사용할 수 있는 자료가 있으면 선정하거나 변형하고, 없으면 새 자료를 제 작한다.
⑷ Utilize Media and Materials 매체
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선정성 : 포털과 언론사닷컴의 헤드라인 분석」,
한림대학 대학원 석사논문.
박희석 (2007). 「클릭을 부르는 인터넷 뉴스 헤드라인」, 서울 : 커뮤니케이션북스.
신동흔 (2008). 「신문협회 “포털, 뉴스 편집 못하게 해야”, 조선일보. 2」.
심
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선정
2) 변형된 스포츠
3) 스포츠 시즌의 길이
4) 팀의 선정
5) 팀 내에서 학생의 역할
6) 팀의 정체성
7) 경기의 종류 및 스케줄
8) 시합의 절정화
3. 기록의 보존과 이용
4. 페어플레이와 공정한 경쟁
5. 스포츠 교육의 연습
Ⅴ. 맺는 말
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변형생물체의 사회문화적함의, 충남대학교농과대학논문, 1999
ⅵ. 전수아(1999), 미국의 인터넷 불건전정보에 대한 청소년보호대책 논의, 1999
ⅶ. 한국지방행정연구원, 미국 대도시의 지방자치, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 선진국의 방과후교육
1. 영
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변형 가능, 기록 작성은 학생이 기록 가능한 수준 1. 개요
2. 스포츠교육 모형의 기초
3. 교사의 전문성 및 상황적 요구 조건
4. 스포츠교육 모형의 교수· 학습 기준
5. 스포츠교육 모형에서의 학습 평가
6. 스포츠교육 모형의 선정
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