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간호사의 전문성의 관계. 부산가톨릭대학교. 2013
장백희. 간호관리자를 위한 코칭 역량 개발 프로그램 적용 효과 : 자기효능감과 직무몰입 중심으로. 순천향대학교 대학원. 2013
정선윤. 대학병원간호사의 간호정보역량 실태. 이화여자대학교
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교하여 논하고, 간호사들이 신명나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오.
1) 과학적 관리론 - 테일러
2) 인간관계론
3) 과학적 관리론과 인간 관
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간호사의 전문직 자율성과 임상적 의사결정 능력. 울산대학교 산업대학원. 2006
임정화. 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계. 부산가톨릭대학교. 2013
장백희. 간호관리자를 위한 코칭 역량 개발 프로그램 적용 효과 : 자기효
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교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019.
이정옥, 요양병원 간호사의 감정노동 및 강인성이 직무만족에 미치는 영향, 부산가톨릭대학교 대학원, 2018.
이영숙, 간호·간병통합서비스병동과 일반병동 간호사의 직무스트레스와 직무만족도,
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교 노동대학원, 2012
김미란. 임상간호사의 간호전문직관, 간호업무수행과 재직의도. 한양대학교 임상간호정보대학원. 2008
이연복, 이혜경. 병원간호사의 역할갈등 및 갈등관리 유형. 스트레스硏究, Vol.23 No.3, [2015] Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.
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간호사의 전문성의 관계. 부산가톨릭대학교. 2013
장백희. 간호관리자를 위한 코칭 역량 개발 프로그램 적용 효과 : 자기효능감과 직무몰입 중심으로. 순천향대학교 대학원. 2013
정선윤. 대학병원간호사의 간호정보역량 실태. 이화여자대학교
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교사가 되기 위해 필요한 자질로는 아이들에 대한 애정, 풍부한 지식, 지식을 전달하는 능력과 의지, 객관적인 인성 등 여러 가지를 들 수 있을 것입니다. 저는 모든 항목에서 만점은 아니지만 아이들에 대한 애정, 지식을 전달하는 능력에 있
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교 명
학점/만점
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회사명
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격
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종 류
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외
국
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종류
점수 / 회화수준
수상경력
수상종류
수상일
수상 내용
연수경험
연수기간
연수내용
연수기관 및 국가
위 사항은 사실임을 서약합니다 년 월 일
작성자 (인)&n
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교육프로그램 지원
간호사들이 전문성과 역량을 강화해 당당하게 일할 수 있도록 교육을 지원하는 병원이 늘고 있다. 병원 서비스의 질과 고객만족도 향상을 주도하는 핵심인력으로서의 간호사 역할을 인정하고 있기 때문이다. D광역시 N병
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교 대학원, 2018.
김인범, 직무중심 조직의 목표관리(MBO)가 조직 운영 효과성에 미치는 영향에 대한 사례연구, 고려대학교 노동대학원, 2012.
신을숙, 간호사의 목표관리(MBO)에 대한 인식과 간호조직의 유효성, 가톨릭대학교 대학원, 2008.
홍준석,
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