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교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술
보건교육을 위한 자유주제는 “김영진(2022). PRECEDEPROCEED 모형을 적용한 의무경찰의 건강증진교육프로그램의 개발 및 효과. 한국응용과
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보건교육 계획에 반영할 개선점을 도출해야 한다.
결론적으로, PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 중장년층 운동증진 보건교육은 신체적 변화와 관련된 사회적 문제를 분석하고, 대상자의 건강 문제를 진단하며, 환경적 요인을 개선하는 종합적인 접
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교육부 - 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료 5, 1995
김상욱 - 학교보건교육제도 및 운영상의 문제점, 한국학교보건학회지, 1(2), 1988
방숙 - 우리나라 모자보건의 현황과 발전방향, 한국모자보건학회지, 1996
보건복지부 - 국민건강증진
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보건교육, 한국방송통신대학교 출판원.
-김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원.
-김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원. 1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에
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보건교육 / 이갑순 문혜리 김현리 장효순 이경민 공저 / 현문사
건강증진과 간호실무 Ⅰ. 보건교육의 중요성 및 목표 2
1. 보건교육의 중요성 2
2. 보건교육의 정의 2
3. 보건교육의 목표 2
Ⅱ. 보건교육의 접근방법 및 교육방법 3
1. 보건
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Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단
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건강행위에 중요한 요인이 됨을 강조하면서 이 모델의 유용성을 증명하고 있다. 이러한 보건교육프로그램들이 잘 활용된다면, 우리의 삶의 질이 향상됨은 물론 국민의 건강증진 향상에도 큰 도움이 된다고 본다.
4. 출처 및 참고문헌
보건교
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건강 지표에 개선이 있는지 분석하는 것이다. 그리고 보건교육이 이들 지표에 영향을 주었는지 결과평가를 하기 위한 장기목표 달성에 초점을 두고 평가계획을 세우는 것도 필요하다.
따라서 건강증진교육프로그램의 효과분석으로 모형의
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교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행 <1시간 분량의 보건
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건강증진 정책 확인, 올바른 운동방법 교육
③ 강화요인 사정제시
- 배우자와 함께하는 운동을 격려한다.
- 가족의 지지와 격려를 유도 한다.
4) 행정 및 정책 사정
○○고등학교에서 매주 1시간씩 한 달 동안 운동증진프로그램 보건교육시행.
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