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흡연 청소년의 스트레스 및 중독 요소에 대한 파악
-흡연 청소년의 사전 건강 상태 및 장애 조건 파악
보건교육
프로그램
건강한 행위를 위한 보건교육의 내용
-건강한 생활양식의 유지 방법(식생활, 학습, 취미, 교우관계)
-흡연 및 중독성 극
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금연 후 생활에 대해 말하고 듣고 상황과 느낌을 공유하여 소통(대면상담, 전화상담)
Ⅲ. 결론
청소년 흡연예방을 위해서는 학교 중심의 청소년 흡연예방교육을 효과적으로 전개해야 하며 이를 위해서는 효과적인 교육프로그램 개발이 필요
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흡연을 예방하고 금연을 지속할 수 있도록 이끄는 지역사회의 움직임, 시스템.
보건교육
프로그램
-흡연의 실태와 위험성
-흡연의 중독성과 질병이라는 인식 주지
-흡연 스트레스를 극복하기 위한 방법
-건전한 취미, 여가 선용
-자기 안의 스
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보건교육계획안 그린의 PRECEDE-PROCEED 보건교육 학습지도계획서 보건교육 자조집단현황 보건교육 자기효능감 보건교육 자기효능감증진 보건교육
1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작성하시오.
1) 초등, 청소년, 중
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요인(흡연 부모의 95% 자녀는 흡연가능성↑), 경제적·사회적으로 취약한 환경, 가족의 구조(취약한 가족)
2)행위목록
예방적 행위: 비흡연 학생의 보건교육 실시, 스트레스 관리 등
치료적 행위: 금단증상 치유, 스트레스 줄이기, 필요시 금연
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교육, 수문사
윤순녕 외(2004) 건강증진, 수문사
강영미 외(2002) 보건교육, 수문사
김일순(1993) 건강증진 : 새시대의 의료의 지평, 간호학 탐구
한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제, 2005
전국대학보건관리학
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목표를 세운다. 보통 1개월 내에 금연할 계획이다. 공은숙 외(2017). 보건교육학. 정담미디어.
흡연학생은 가까운 미래의 금연 의도가 있다. 구체적 방법 모색하는 단계다. 상담자는 목표설정, 전략수립 지원, 행동변화를 격려할 수 있다. 보건복
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보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
아동의 금연과 건강한 삶
교육의 목표
초등학생의 흡연문제가 심각한 사회문제로 대두되
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청소년 스스로 변화에 대한 긍정적인 경험을 하면서 변화 동기는 강화되고 금연행동을 유지할 수 있도록 할 수 있을 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고자료
김영임,박영임,이규영(2019). 보건교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
박영숙,정성희(2015)
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흡연
- 흡연과 건강
자기주장 및 통제성 강화 훈련을 통해 흡연, 약물 등 중독에 대한 유혹을 뿌리칠 수 있다.
- 자기주장의 개념과 방법
- 자기주장의 실제
- 중독 상담
- 관련 사례 제시
보건교육 및 건강증진 프로그램을 통해 대상 청소년들의
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