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프로그램의 계획
1. 현재 수준
2. 장·단기 교수목표
3. 특수교육 및 관련/보충 서비스
4. 일반교육에 참여하지 않는 정도
5. 진단을 위해서 필요한 수정
6. 시작과 종료일
7. 전이
8. 평가계획
V. 개별화교육 프로그램의 개발 절차
1.
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개발
정신요양, 부랑인, 사회복지관, 장애인복지관의 평가지표수정
지표의 타당도 신뢰도 확보를 위해 시범평가 후 수정 및 보완
일부시설에 대해서 추가 개발된 지표를 시험 적용하여 객관성 및 현실적 합성 제고
평가를 위한 지표 및 지
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보건 교육 및 학생 지원 서비스를 제공할 수 있을 것입니다. 보건교사 면접기출 모범답안 답변
1. 역할 이해 및 교육관 8문제 및 모범답안
2. 긴급 상황 대처 12문제 및 모범답안
3. 상담 및 학생 관리 10문제 및 모범답안
4. 직무 이해 및
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③ 구성방향
④ 목표
⑤ 영역
(2) 보육교사 측면 : 보육교사 자격 강화(영유아보육법 시행규칙 개정)
① 교육영역 및 영역별 필수교과목 변경
② 대면교육 강화
③ 보육실습 기준 확대
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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시행 과정(現 상황)
2.3 선진국들의 시행 예
2.4 평가 및 개선방안
2. 노인 일자리사업
1.1 정책개괄
2.2 노인일자리사업 주요 유형
2.3 사업추진체계와 기관의 역할 및 참여방법
2.4 평가 및 개선방안
Ⅲ 결론
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1) 시설/재가 서비스의 문제점
2) 요양보호사의 문제점
Ⅲ. 결론
1. 노인요양보호의 과제
1) 요양보호의 이론 및 기술개발
2) 노인 호스피스의 활성화
3) 그 외 과제
2. 요양보호사의 과제
-참고문헌-
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보건 사회사업론’. 고양: 공동체
-권석만(2003). ‘현대 이상심리학’. 서울: 학지사
-김상아 · 박웅섭(2006). ‘정신질환과 사회보장’. 서울: 보문각
-신창식 외(2007). ‘지역사회정신보건정책 및 서비스’. 서울: 다운샘
-원석조(2001). ‘사회문
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평가연구. 보건복지부.
김초일 외(2010). 생애주기별 맞춤형 국민영양관리대책 개발, 한국보건산업진흥원건강증진사업지원단.
권성옥 외(2007). 저소득층 노인에서 식품불안정과 사회경제적 지표, 건강상태, 영양소 섭취와의 관련성, 한국영양
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보건교육 시간의 확보, 보건교육실 확보, 보건교사 확충, 보건실 보조인력 지원, 다양한 보건교육자료 및 교육방법 개발과 보급 등이 필요하다. 또한, 우리나라는 제1차 교육과정 당시에는 결핵, 기생충, 전염병 예방, 의복위생 등 전염성 질환
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평가의 내용 및 방법
(1) 정기 건강평가
(2) 수시 건강평가
2) 건강평가 실시
(1) 신체발달상황
(2) 건강검진
3) 건강검사결과의 처리
(1) 기록관리
(2) 결과처리
(3) 학교건강감사 실시의 예외사항
4) 학교건강증진 프로그램
(1)
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