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개발에 관한 연구, 한국보건사회연구원.
안치민, 복지권의 구성과 성격, 한국사회복지학.
조애저 외 4명, 아동수당제도 도입방안에 관한 연구, 한국보건사회연구원.
이배근, 유엔 아동권리협약 이행을 위한 정부 2차 보고서의 평가와 향후 과
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보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시 ? 청소년 대상
(1) 사회적 진단
(2) 역학적 진단
(3) 행동적?환경적 진단
(4) 교육적?조직적 진단
(5) 행정적?정책적 진단
(6) 시행
(7) 과정 평가
(8)
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개발원(1988), 「저소득층 모자가족에 관한 연구」.
-한국여성개발원(1998), 「저소득모자가정의 자립방안에 관한 연구」.
-한국여성개발원(2000), 「최근 가족해체 실태 및 복지대책」
-한국여성민우회(1999),「새로짓는 우리집, 한부모 가족지원
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평가지표 개발 및 평가결과, 한국보건사회연구원, 보건복지부.2000
심재호, 21세기 지역복지환경의 변화와 대응,.
사회복지학 김영모(한국복지정책연구소)
최일섭·류진석, 지역사회 행정론, 서울대 출판부,1999
한국사회복지관협회, 『한국사회
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보건사업의 확대 실시
2) 스스로 봉사 할 수 있는 지역주민
3) 지역주민들의 이해와 협조
4) 지역사회 정신보건사업의 광역화
5) 정신보건센터의 기능 변환 및 강화
6) 지역정신보건서비스의 다양화 노력
7) 재활프로그램 개발
8) 정신보건
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접근
제1절. 노인우울증에 관한 이론 및 사회복지서비스의 현황
제2절. 노인우울증에 영향을 주는 요인을 중심으로 개선방안 모색
제3절. 예방차원의 복지프로그램 개발 및 기타 방안
Ⅳ. 결론
<부 록>노인우울증 검사 질문지
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평가
5) 강화활동과 일반화
3. 프로그램 단원
1) 사례학습
2) 학습목표
3) 진행과정
4) 평가
5) 평가
4. 프로그램 단원
1) 사례학습
2) 학습목표
3) 진행과정
4) 평가
5) 강화활동과 일반화
Ⅶ. 성교육프로그램의 효과
Ⅷ. 결론 및 제언
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(행위적 환경적 진단)
④ 4단계 ? 교육적 조직적 사정(교육적 조직적 진단)
⑤ 5단계 ? 행정적 정책적 사정(행정적 정책적 진단)
⑥ 6단계 ? 수행
⑦ 7단계 ? 과정평가
⑧ 8단계 ? 영향평가
⑨ 9단계 ? 결과평가
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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보건교육 건강증진학회지』 27(2), 2010, 141-149쪽
하지만 PRECEDE-PROCEED 모형은 1970년부터 2005년을 거쳐 발전해왔기 때문에 계속해서 발전할 것이라고 생각한다. 그리고 이 모형은 계속해서 건강 증진 프로그램의 기획 및 평가에 영향력을 행사할
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보건교육 건강증진학회지』 27(2), 2010, 141-149쪽
하지만 PRECEDE-PROCEED 모형은 1970년부터 2005년을 거쳐 발전해왔기 때문에 계속해서 발전할 것이라고 생각한다. 그리고 이 모형은 계속해서 건강 증진 프로그램의 기획 및 평가에 영향력을 행사할
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