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주기
6. 레지오의 교사의 역할
7. 레지오 에밀리아 유아 교육 체계
8. 레지오 에밀리아에 따른 프로젝트 교육과정
♣ 1단계 : 도입단계
♣ 2단계 : 진행단계
♣. 3단계 : 마무리 단계
9. 레지오에밀리아의 시사점.
참고문헌
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교사는 관찰을 통해 각 아동의 발달 과정을 이해하고, 필요한 경우 적절한 학습 활동을 안내하며 아동의 성장을 돕습니다.
이러한 하이스코프 프로그램의 교육 방식은 전통적인 지식 전달 중심의 교육과는 다른 접근을 제시하며, 아동 각자
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및 상담심리학, 교육과학사
김희수, 신재흡(2005) 교육심리학, 박학사
김경철 외(2009) 유치원 기관평가의 이해와 실무, 학지사
권영례 외(1997) 유아교육기관운영, 한국방송통신대학교출판부
양옥승, 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아
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그램 활성화
(5) 영유아 교육 보육 지원 활성화
2) 교육적 기대효과
(1) 모든 아동·청소년의 교육적 성취를 위한 통합지원시스템 구축
(2) 학교 중심 지역교육공동체 구축
(3) 모든 이를 위한 교육 실현
4. 교육복지우선사업의
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중요하며 교사의 다문화적 태도와 신념이 효과적인 교육을 위해 매우 중요하다는 점에 비추어 볼 때 영유아 교사들을 대상으로 한 연수나 직전교육을 통해 다문화교육에 관한 보다 심도 깊은 인식과 지도 자료의 개발 및 보급이 필요하다.
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및 문학, 그리고 논리와 수학으로, 총 32가지 학습영역이 있다. 교사는 1년에 2~3번에 걸쳐 이러한 일화 기록들을 재검토해 보고 유아의 행동을 5수준, 30가지 행동으로 분류할 수 있다.
COR에는 중요한 관찰사항이 대부분 기록되므로 부모에게
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및 필요도 :직종별, 자녀연령별 비교』 / 이명 신, 2005
◆ http://blog.naver.com/lsh861204?Redirect=Log&logNo=20017512504/ 네이버블로그
◆『일ㆍ출산ㆍ양육의 현주소』 / 한국여성민우회, 2003
◆ 현대가족복지 /김태현.전길양.이영자.임선영
◆ 새로운 부모교
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교육과정의 평가 방법 / 11
1) 잠재적 교육과정에 대한 질적인 연구방법
2) 잠재적 교육과정의 평가방법
8. 유아교육에서의 잠재적 교육과정 / 14
1) 물리적 환경
2) 교사,유아 상호작용
3) 제도 및 운영
9. 결론 / 19
10. 참고문헌 / 21
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그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬, 2009 목차
서론
본론
1, 컨설팅 장학의 개념2, 컨설팅장학의 의의
3, 컨설팅 장학의 유형 및 장단점4,
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교사가 각 영역에서 알아야 할 영유아에 대한 발달 지식, 바람직한 물리적 환경 구성과 지도방법, 지도할 때의 유의점 등을 포함
보육교사는 보육과정을 계획하고 운영할 때 교사지침의 내용을 숙지하여 환경구성 및 영유아 지도 시 이를 반
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