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보육시설은 아동기의 집
2주 5강 1955년부터 출산 수당이 아버지에게 지급되기 시작한 나라는 스웨덴
2주 5강 개방형 유아원은 가정 내에서 부모의 보호 아래 있는 유아에게 해당하며, 보육 교사의 도움으로 부모는 유아의 교육적 집단 활동을
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교사의 자질은 영 유아를 위한 보육프로그램의 질적 수준을 좌우하는 중요한 요소이다. 그러므로 교사는 전문직에 종사하는 전문가로서 자격과 자질을 갖추어야 한다. 특히, 보육교사는 상호작용 시간이 길고, 생활에 깊이 관여하므로 그 역
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교사로서의 윤리와 전문성 강화
아동 권리를 지키는 교사의 윤리
교사의 권한과 아동 권리의 경계 되돌아보기
상황별 윤리적 딜레마 토의 및 대응 모의 토론
보육 현장에서의 인권 침해 방지 가이드 제작
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전문성 있는 돌봄을 위한 성장 계획
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교사 이외에도 사무직원이나 취사부, 기타 교직원들도 가지고 있는 자질을 보다 향상시키기 위해서는 여러 가지의 연수 및 교육을 통하여 현재보다 뛰어난 자질을 위해 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
강문희 외(2006). 유치원·보육시설
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보육교사 처우로는 질높은 보육을 기대하기 어렵다. 교사가 긍지와 사명감을 갖고 충실한 보육에 임할 수 있도록 신분 안정과 처우개선이 조속히 이루어져야 한다.
4) 보육교사의 전문성 강화 및 프로그램의 다양화
보육교사의 자격기준 강화
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전문직은 직무를 수행하는데 전문적인 기술과 지식을 필요로 하는 직업이다. 일반적으로 의사, 판사, 변호사, 약사, 교사 등이 근무하는 직종을 전문직이라고 한다. 전문가는 고도로 전문화된 이론적 지식과 실천적 지식을 소유하고, 그 지식
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교사는 가르치는 행위를 통해서 학습자의 교육적 변화를 일으키는 사람으로, 가르치는 일을 전문적으로 맡아 일하는 전문 직업인을 일컫는 말이다. 교사들이 몸담아 일하는 직종이 바로 교직이며 교육현장에서 학생들을 가르치는 임무를 수
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교사의 전문화를 논의 할 때는 그 개념이 자질 향상을 위한 노력이라는 일반적 속성을 내포하는 데 그치지 않고 교육의 전문직적 변화를 지향하는 보다 적극적인 의미를 가지게 된다. 따라서 우리나라 교육이 보다 경쟁력 있고 누구나도 인정
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예
7. 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천
1) 맞벌이가정의 아동을 위한 법적기반과 행정적 재정적 제도 실천
2) 맞벌이 가정에서의 아동을 위한 전문종사자
3) 맞벌이가정의 아동을 위한 복지프로그램과 내용
Ⅲ 결론
참 고 문 헌
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교사의 윤리의식의 함양 및 발달을 위한 노력이 필요한 것이다.
따라서 영유아보육교사의 전문성 함양과 교직 윤리의식을 고취를 위한 지속적인 교사교육과 전문직으로 발전하기 위한 윤리강령의 제정이 시급하다는 생각이다.
참고문헌
이
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