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보육의 어떤 측면에 초점을 맞추는가에 따라 다르나 교사와의 상호작용, 물리적 환경, 교사 대 아동의 비율, 교사들의 경험이나 교육관 등이 대체로 공통적인 요소로 포함되며 기본적으로 구조상의 질과 과정상의 질을 구성하는 다양한 요인
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육성
I. 유아의 놀이 능력
II. 놀이 능력의 육성조건
1. 시간적, 공간적 제약으로부터 자유로운 놀이환경
2. 불확실성의 요소를 많이 포함하고 있는 가변적인 놀이환경
3. 저구조성의 놀이환경
4. 허용적, 지지적 놀이환경
* 참고문헌
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보육대상에서 아직은 제외되고 있는 장애아동 의 보육의 문제를 통합보육의 의미와 필요성 그리고 성공하기 위해 갖추어야 하는 요소와 요건들, 이를 실현하기 위해 전제적으로 이루어져야 할 사항들의 측면에서 모색해 보았다.
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보육활동 자료(5항목)
영역2. 운영관리(13항목)
가. 시설의 운영관리(7항목)
나. 보육인력(6항목)
영역3. 보육과정(15항목)
가. 보육활동 계획과 구성(7항목)
나. 보육활동(8항목)
영역4. 상호작용(11항목)
가. 일상적 양육(3항목)
나. 교사의 상호작용
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보육교사론 (4차 산업혁명 시대 조직 증진을 위한). 경기도: 어가.
4. 황상순(2019). 유아교사의 창의적 인성, 행복감과 인성개발 효능감과의 관계. 대구가톨릭대학교 대학원.
5. 최일선ㆍ조운주(2018). 유아교육 평가의 이론과 실제. 서울: 창지사.
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보육정책 및 보육 프로그램이 개발에 기초자료를 제공함으로써 보육아동의 복지증진에 기여할 것으로 기대된다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 조성연ㆍ이정희 외 1명(2018), 최신 보육학개론, 학지사
2. 양애경ㆍ최희양 외 1명(2018), 현장중심 보육학개론, 공
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보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한
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보육법은 나름대로 분산되어 있는 보육사업을 한 곳에 모으는데 큰 역할을 한 것으로 평가된다. 그러나 새롭게 도입된 정책이나 제도가 많아 다른 측면으로는 불안한 요소도 많이 존재해 왔다. 특히 관련 단체 간의 이해관계가 얽힌 사안에
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보육료는 시설유형에 관계없이 정부지원시설의 보육단가 범위 내에서 수납해야 하며 교사 대 아동비율 및 기타 서울형 어린이집 공니 조건을 준수해야 한다. 서울형어린이집으로 공인된 보육시설은 국공립 수준과 동일한 지원과 관리가 이
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보육료는 시설유형에 관계없이 정부지원시설의 보육단가 범위 내에서 수납해야 하며 교사 대 아동비율 및 기타 서울형 어린이집 공니 조건을 준수해야 한다. 서울형어린이집으로 공인된 보육시설은 국공립 수준과 동일한 지원과 관리가 이
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