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사상이 현대의 유아교육에 미친 영향
페스탈로치의 자연주의 교육사상은 프뢰벨과 헤르바르트 교육사상의 바탕이 되었고, 만과 파커를 거쳐 진보주의 교육사상과 맥을 같이 했다. 이러한 자연주의 교육사상은 아동중심주의 교육사상의 중요
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자연주의 교육사상, 문음사, 2007.
* 권이종이상오, 평생교육, 서울 : 교육과학사, 2001
* 윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
* 권건일, 사회교육의 이해, 서울 : 양서원, 1996
* 주영흠, 자연주의 교육사상, 학지사, 2003. 〔인간과 교육]
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보육사상을 정리하고 비교해 보았다. 과거로부터 보육사상은 끊임없이 변화하며 발전해 왔으나, 변치 않는 단 한 가지 명제가 있었다. 그것은 보육이 아동 중심적이여야 한다는 것이다. 우리나라 보육현장에는 대입되고 있는 여러 교육사상
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인간과교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관
① 주입식 교육관의 정의
② 주입식 교육
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사상에 관한 연구, 1997.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한 연구. 석사학위논문. 관동대학교대학원.
김수동(1997). 루소의 자연주의 교육사상. 서울: 문음사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 루소의 소극적인 교육
1) 사랑
2) 자유
2. 프뢰벨의
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, J.J.ROUSSEAU 의 자연주의 교육사상과 중등음악교육 : 「에밀」을 중심으로, 중앙대학교 석사 학위논문, 2010.
송진아, 『에밀』에 나타난 루소의 도덕교육사상 구조에 대한 연구, 전남대학교 석사 학위논문, 2017. 서론
본론
결론
참고 자료
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, J.J.ROUSSEAU 의 자연주의 교육사상과 중등음악교육 : 「에밀」을 중심으로, 중앙대학교 석사 학위논문, 2010.
송진아, 『에밀』에 나타난 루소의 도덕교육사상 구조에 대한 연구, 전남대학교 석사 학위논문, 2017. 서론
본론
결론
참고 자료
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자연주의 교육사상, 문음사
김태련 외(1999), 발달심리학, 박영사
노상우(1998), 교육의 역사와 사상, 교육과학사
손민호(2005), 학습의 사회이론, 문음사
송인섭 외(2005), 교육심리학, 양서원
신명희 외(2010), 교육심리학의 이해, 학지사
임규혁(2000),
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자연주의 유아교육에는 역설적으로 자연의 알맹이는 쏙 빠져있다.
참고문헌
신득렬(2000).교육사상사. 학지사.
이진구(2003). 루소의 자연주의 유아교육사상연구- 자연 및 자유를 중심으로. 대구대학교.
강기수(2005). Rousseau의 소극적 교육의 교육
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사상신서
루소 (2004). 루소의 교육론 에밀. (안인희 번역). 양서원
루소 (2008). 에밀. (이환 번역). 돋을새김
김수동 (1997). 루소의 자연주의 교육사상. 문음사 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 고전 중 1권을
선택하여 읽고, 독후감을 작
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