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인증을 받은 시설과 보육교사에 대한 성과급지원 등 평가인증시설에 대한 차별화가 필요하다고 인식하고 있었다. 1)예시
본 연구는 보육시설에 근무하는 교사를 대상으로 교직몰입에 영향을 미치는 외재적 요인인 기관장의 변혁적 리더
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보육실제를 예견하게 해주는 중요한 척도가 될 수 있다.
참고문헌
서문희 외(2009), 보육시설 평가인증 효과분석, 육아정책연구소
이기숙·강수경(2012), 유아교육기관평가, 학지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육시설 평가인증제도의 기본원칙
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기관운영의 일상적 효율성을 높이는 동시에, 평가인증이라는 외부 요구를 대응할 수 있는 내적 역량을 축적하게 만든다.
⑤ 지역사회와의 연계 활성화
평가인증제도는 보육시설이 지역사회 내 유기체로서 기능할 수 있도록 돕는 사회적 연계
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평가인증 안내.
김영옥 외(2010). 유아교육기관의 환경 구성. 공동체.
정재은 외(2012). 어린이집 평가인증 제도에 대한 보육교사의 인식과 실태 분석. 한국교육문제연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육시설 평가인증제의 목적
2. 보육시설
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보육사업안내, 2004.
4. 김태수 외 2인, 복지행정론, 대영문화사, 1998.
5. 문지희, 영유아 보육시설 평가인증제도 도입에 관한 실증적 연구, 단국대학교 박사학위논문, 2003.
6. 박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002.
7. 김혜경, 유아교육기
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보육의 전문화를 통해 사회발전에 기여하게 됨은 물론 보육시설을 더욱 원활하게 운영하게 될 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
. 유아교육기관운영 - 권영례 / 이영자 공저, 한국방송통신대학교 출판부
보육시설 평가인증조력 프로그램 - 이대균, 양서
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평가 항목으로 축소되어 2006년 6월부터 평가인증 과정에 적용되었다. 또한 2006년부터 개발하고 있는 통합된 평가인증제도(CCQAS)에서는 17개 영역 61개의 평가항목으로 지표를 구성하여 모든 보육시설에 동일하게 적용할 계획이다.
정부는 영유
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기관을 선택할 때 합리적으로 어린이집을 선택할 수 있도록 하기 위해 평가인증제도를 마련한 것이다.
참고문헌
김선희. (2017). 보육시설의 평가인증제도에 대한 문헌 종합 분석. 동아대학교 대학원.
김보배. (2017). 어린이집 교사의 전문성 증
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시설을 일률적인 평가 기준에 의하여 감독하기보다는 시설 유형별로 평가기준을 달리하여 목적에 합당하게 평가 기준을 제도화하여 최소한의 관리와 감독이 이루어 져야 할 필요가 있다.
이와 관련하여 보육시설에 대한 평가인증제도의 도
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간의 발달차가 크고, 발달 영역 간에도 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 평가인증제도의 의의
2. 평가인증제도의 특징
3. 평가인증절차 및 방법
4. 평가인증제의 영역별 필요성과 평가주안점, 기준, 방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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