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보육시설 평가인증제
1) 평가인증의 목적
2) 평가대상
3) 평가인증 과정
4) 평가인증지표의 구성 및 기준
2. 표준보육과정
1) 표준보육과정
2) 표준보육과정의 필요성 및 개발
3) 표준보육과정의 기본원리
4) 표준보
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교육과정은 유아교육과 보육 서비스의 질을 결정하는 매우 중요한 요인이다. 이에 OECD 회원국에서는 질적으로 우수한 교육과정을 개발하여 교육의 질을 높이고 학습자의 학업 성취와 역량을 향상시키기 위해 노력하고 있다. 유아교육과정은
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교육 방안: 반두라의 사회 학습 이론을 중심으로 [석사학위논문]. 경인교육대학교 교육대학원.
임정재 (2016). 사회학습이론을 활용한 청소년 비행예방 프로그램 개발. 청소년복지연구, 18(2), 99-124.
이성식 (2011). 사회학습이론과 일반이론의 통
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보육시설 평가인증제
1. 보육시설 평가인증
제 2절 표준보육과정
1. 표준보육과정
2. 표준보육과정의 필요성 및 개발
3. 표준보육과정의 기본원리
4. 표준보육과정의 목표
5. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용 범주
제 3절 보육
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보육 기관을 만들도록 해야 할 것이다. 그러기 위해서는 정책관련자, 학계, 직장보육담당자, 학부모, 기업주 등의 사회적 관심과 협력이 필요하고 국가가 법률로써 직장보육책임을 명확히 하고 각종 유익한 프로그램을 개발하여 질적으로 우
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개발, 충남대학교출판부
홍효석(2008), 대학 창업교육의 효율화를 위한 교과과정 연구, 경남과학기술대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학 창업의 의의
Ⅲ. 대학 창업의 창업보육센터
1. 대학내 창업보육센터의 현황
2. 대학내 창업보육센터의 운
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프로그램 개발 및 효과」, 남서울대학교 대학원 아동복지학과 보육경영전공 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역량강화란
2. 사회복지실천현장에서의 역량강화
1) 역량강화의 과정
2) 역량강화의 개입영역
3) 역량강화적 실천의
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교육의 과제”, 「연세교육연구」, 제11권 1호
통계청(2007), 보도자료 “2006년 혼인통계 결과, 2007. 3. 26.
한국교육과정평가원(2006), 도덕과 선택과목 교육과정 개정 시안 연구 개발
Banks, J.A(1994), An Introduction to Multicultural Education, Boston: Allyn & Baco
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교육사는 이런 평생교육의 원리와 목표를 실현하는 중심 역할을 수행합니다. 교육 프로그램의 개발 및 운영, 학습자 중심의 교육 방법론 적용, 교육 평가와 품질 관리, 사회와의 연계, 평생교육의 지속가능성 확보 등 다양한 기능을 통해 평생
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보육 프로그램, 상호작용 등으로 분류하고 있다.
이은해와 이기숙(1996)은 NAEYC 인준기준을 번안 수정하여 유아교육기관의 질적인 수준을 종합적으로 평가할 수 있는 유아교육기관 분석기준을 개발 하였다. 평가영역으로는 일과계획, 교육과정
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