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보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 3세
① 신체 및 운동 발달
②
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1. 유아기 인지발달의 특징
유아기는 인간 발달의 중요한 시기로, 이 시기에 인지적, 사회적, 정서적 발달이 급격하게 이루어진다. 특히 피아제의 인지발달 이론에 따르면, 유아기는 감각 운동 단계와 전조작기 단계를 포함하며, 이 시기에
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유아기의 영역별 발달 특징
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 사회성 발달
(3) 정서발달
(4) 인지발달
(5) 언어발달
6. 학령기의 영역별 발달 특징
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 사회성 발달
(3) 정서발달
(4) 인지발달
(5) 언어발달
7. 결론 (느낀
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다루고 가위질도 정교해집니다.
거의 낮잠을 자지 않고 지내는 유아가 많습니다.
자기 자신이나 다른 사람의 신체등에 관심을 갖게 됩니다.
타인을 이해하기 시작하므로 규칙을 지키고 타인을 고려하고 돕는 행동 등이 증가하며 사회의 규칙
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등 치아발달에 나쁜 영향을 주 므로 주의가 필요하다.
운동발달
유아들은 뛰고 넘어지고 다시 일어나서 뛰는 등의 대근육활동과 블록으로 건물을 만들고, 낙서를 하고, 가위로 종이를 자르는 등의 소근육 활동을 하는데 유아기의 신체발달은
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다양한 유아의 요구를 충족하는 데 필요한 교사의 역할로는 어떤 것들이 있는지에 대해서 체계적으로 분석하였으며, 유아기에 대한 발달특성을 조사해 보았다. 사실 수업에서 이전에 이미 배웠던 내용이었지만 특정한 주제를 통하여 더욱더
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며, 교육이 생활에의 준비가 아니라 교육하는 그 자체가 교육목적이 되어야 한다고 했다. 그리고 교육을 현실생활에 적응하는 것이 그 본질이라고 한다. 또한 전인적 성장을 교육목적으로 보았기 때문에 어떤 다른 것을 위한 수단으로서가 아
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시기에 유아는 다른 유아와 상호작용하는 기술이 발달하고 사회적 소속감이 생기며 공정, 평등, 정의로움 등에 관심을 갖기 시작합니다. 영아기, 유아기의
발달과정.
생리적습관의발달
언어적발달.
인지적발달.
정서및 사회성발달.
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보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 신체 및 운동기능 발달
1) 신체
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유아기는 풍선 같은 시기/ 어린이는 새싹
참고문헌
기순신, 김호인 저, 보육학개론, 공동체 2014
권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 영
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