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9) 상황중심학습에서 교수와 학습간의 변화된 관계형성
6. 상황중심 교육의 단계
1) 상황 선택
2) 상황 분석
3) 교육목표의 설정단계
4) 교육활동의 계획
5) 평가
7. 상황중심 이론에 따른 일일교육계획안 (실제)
8. 참고문헌
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보육교사의 역할과 윤리』, 학지사, 2020.
이선영, 『영유아 보육과정』, 양서원, 2019.
박은희, 『보육교사론』, 공동체, 2021. 1. 서론
2. 보육교사의 일반적인 역할
2.1. 영유아의 발달 지원자
2.2. 안전 및 건강 관리자
2.3. 교육 계획 및 실행
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보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실
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학습 환경을 조성하는 데 중점을 둡니다.
보육과정의 구성 요소는 여러 가지가 있으며, 그 중 가장 중요한 것은 목표 설정, 내용 구성, 방법론, 평가입니다. 목표 설정은 아동이 성취해야 할 구체적인 발달 목표를 정의하는 것으로, 이는 아
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않은 대처방법 : 28%
- 불명료한 평가계획 : 27%
- 명확하게 측정할 수 없는 목표 : 21%
- 합리적이지 않은 일정표 : 20%
- 다룰 수 있는 것보다 복잡한 문제 : 20%
- 문제분야에서 기관의 실적 부재 : 20%
- 지역사회가 배제된 기획 과정 : 16%
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프로그램의 유형과 방법
1) 자원자 활용
2) 가족교육프로그램
3) 지역사회 자료
4) 지역사회센터
5) 지역사회 자원인사
6) 지역사회홍보
4. 영
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프로그램이 보육현장에서 더욱 활성화 되어야 겠다고 생각하며, 다중지능 프로그램 활성화를 위한 수업전략의 숙지로 아동의 전인적 발달을 위해 힘써야 겠다고 다짐해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
다중지능이론과 교육의 실제 김명희(교수), 김향
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학습 간의 관계에서 학습몰입의 매개효과. 청소년학연구, 24(12), 121-142
남궁선혜 (2003). 유아 교사교육 방법으로서의 자기주도학습론에 대한 적용 가능성 탐색. 한국보육학회지, 3(2), 209-225 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 전환학습론과 자기주도학습
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보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학습이론(행동주의)에 대한 정리
1) 기본철학
2) 인간발달에 대한 관점
3) 교사와 성인의 역할
4) 교육목적
5) 유아교육과정 구성의 기초 개념
2. 유아교육현장에서 행동주의 방법
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보육교사의 역할」, 보육교육연구소, 2021.
정민석, 「다문화가족 아동의 정서적 지원을 위한 상담 및 프로그램 개발」, 한국심리학회, 2022. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다문화가족과 다문화가족 아동을 위한 지원 정책
1. 다문화가족의 이해와 필요성
2.
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