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보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1) 몬테소리의 생애
2) 몬테소리의 유아관과 발달관
3) 몬테소리의 교육이론
4) 몬테소리의 교육과정
5) 교사의 역할
6) 교수 - 학습방법
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보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 교수학습의 가정들
2. 자
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보육학개론. p41-44. 한국보육교사교육연합회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육의 필요성 및 교수학습매체와 교재교구
A. 유아교육의 필요성
1.가정생활의 변화
2.복지사회의 실현
3.현장에서 교사와의 면담을 통해 살펴본 유아교육의
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교수·학습 방법
3. 1. 2 교수·학습 환경
3. 1. 3 준비 사항
3. 1. 4 전략과 기법
3. 1. 5 문제 및 이론적 논의
3. 2. 스토리텔링 수업(다차시 수업)
3. 2. 1. 교수·학습 모형
3. 2. 2. 교수·학습의 중점
3. 3. 매체 제작 프로젝트(프로그램 수업)
3. 3.
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프로그램 평가기준을 제시하는 연구들
- 당해 기관의 교육적 인프라, 기관의 경영철학과 운영철학, 교육내용의 체 계성과 계획성, 교육목표 타당도와 인지도, 교육내용의 적합성과 특성, 교육 방법의 다양화와 효과성, 교수학습활동의 다양성
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프로그램의 유형과 개발
1) 과정/산출 연구 모델
2) 인식론적 개념 모형
3) 트레핑거의 자기 주도적 학습 모형
4) 소결
5. 영재 교육 담당 교사 선정
6. 교수-학습 방법
7. 프로그램의 평가
Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례
1. 미국 초등학교의
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보육에서 필수적인 요소입니다. 놀이 중심의 교수학습은 영유아의 발달적 특성을 고려하여 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 중요한 방법입니다. 이를 위해서는 교사의 역할, 환경 구성, 부모와의 협력 등 다양한 요소들이 유기
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학습내용과 과정을 주도할 수 있다는 문제점이 있다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 현대사회 변화와 그에 따른 영유아프로그램의 방향성에 대하여 나의 의견을 기술해 보았다. 프로젝트 접근법 뿐만 아니라 우리나라 보육현장에서는 다양한
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보육시설 지원등에 활용할 수 있다. 1. 보육평가의 필요성과 목적
1) 영유아 평가의 필요성과 목적
2) 교사 평가의 필요성과 목적
3) 프로그램 평가의 필요성과 목적
4) 보육시설 평가의 필요성과 목적
2. 보육평가의 방법
1)
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교수-학습 매체에 따른 어린이박물관 프로그램의 교육효과 분석 : 초등학생과 보호자를 대상으로」. 兒童敎育 제16권 제1호 p.49-59
2. 인터넷 사이트
교육부(www.moe.go.kr)
교육부 e-유치원시스템(childschool.moe.go.kr)
육아정책연구소(www.kicce.re.kr)
중앙
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