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활동보조인의 역량에 달려있다고 해도 과언이 아닌데, 이처럼 소양교육 수준의 교육 시간과 더불어 무엇보다 중요한 실기 수업이 고작 10시간에 불과한 점에서 미루어 보아 활동보조서비스의 질이 높을지는 의심스럽다.
(2) 활동보조인의 불
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2. 대둔산 CC의 부당해고
- 35세 이상의 경기보조원 집단 해고 통보
12월 대둔산 C.C는 정식 개장 이전 경영악화 상태를 맞게 되자 경기보조원들의 나이가 많다며 35세 이상의 경기보조원들을 정리해고 할 것을 통보해왔다.
경기보조원의 업무는
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보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 개선 방안
CAI 개발 및 활용과 관련, 다음의 4가지 측면에 대한 고려가 선행되어야 할 것이다.
1. CAI의 교육적 타당성
컴퓨터를 통한 교육이 어떤 특정 내용을 가르치는 데 효과적이며 교육적으로 타당한가가
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보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 비평
CAI의 교육은 전통적인 교육방법 보다는 학습 능률을 보다 높일 수 있으나 현장에서 실시할 때 몇 가지 제한점을 가지고 있다.
첫째, 학습에 필수적인 코스웨어가 빈약하다. 아직은 보편화가 이루어지지
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다고 생각할 수 있다.
Ⅵ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 제한점
첫째, 하나의 컴퓨터 시스템에 맞게 개발된 프로그램은 다른 컴퓨터에 사용할 수 없는 것이 많으며 가격이 비싸다.
둘째, 한 프로그램 내에서 원하는 특별한 주제만을
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보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 평가
CAI는 개별화 수업(Individualized Instruction)을 실천할 수 있다는데 큰 의의를 갖고, 또한 큰 기대를 모으고 있다. 그러나 많은 학자들은 CAI가 기대만큼 많은 성과를 거둘 것이라는데 대해 크게 동의하지 않을
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보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 개선 방안
CAI 개발 및 활용과 관련, 다음의 4가지 측면에 대한 고려가 선행되어야 할 것이다.
1. CAI의 교육적 타당성
컴퓨터를 통한 교육이 어떤 특정 내용을 가르치는 데 효과적이며 교육적으로 타당한가가
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보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 반복연습형
반복연습형 CAI는 학습자에게 새로운 내용을 가르치는 것이 아니라 학습자가 이미 학습한 내용에 대한 연습과 복습을 제공하는 유형으로, 일반적으로 사실적 정보, 개념, 법칙, 원리 등의 내용을
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보조자료로 CAI코스웨어를 개발한다는 것은 비용 효율성면이나 학습 동기적 효과 면에서 볼 때 바람직하지 못하다는 것이 영국개방대학의 사례에서 밝혀졌다. CAI코스웨어 활용을 정식 평가과정에서 의무화하는 것도 CAI을 교과과정에 통합할
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2.3 보조용언의 띄어쓰기 활용
앞선 예문들을 통해 보조용언에 대해 살펴 보았을 때 알 수 있는 특징이 하나 있다. 바로 본용언과 보조용언을 띄어 쓰는 원칙이다. 이는 현행 맞춤법 규정 가운데 용언에 관한 규정인 제 47항이기도 하다. 제 47항
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